【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．t1℃時，A的飽和溶液中溶質質量分數為25%
B．t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系為A=B＞C
C．將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時，A、C兩溶液都會變成不飽和溶液
D．B中含有少量A，要提純B通常可采用冷卻熱飽和溶液的方法
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）用科學方法去思考
形成科學認識需要運用一定的科學方法。請回答：
（1）觀察、猜想、假設、實驗等收集證據的方法是獲得感性認識的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實根據、不知真假的主觀猜測，可能會出錯，可不去證明，也可能無法證明。
假設是對客觀事物的假定性說明。假設必須建立在觀察和已有知識經驗基礎上，能夠被檢驗，不是對的，就是錯的。
下面的5個陳述，來自一位食品與營養化學工作者的筆記。其中，哪個陳述是觀察？（填代號，下同） ；哪個陳述是猜想？ ；哪個陳述是假設？ 。
A．包裝良好的食物可以長期儲存，不會滋長霉菌 |
B．在對34名志愿者跟蹤和檢測后發現，持續一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個人的體重平均減輕1．9Kg |
C．如果食物遇到碘水變藍，那么十五含有淀粉 |
D．早餐時，看到一袋脹包的牛奶，打開后，嗅到酸臭味 |
E．實驗表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C |
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質特征的過程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+ 、NH
共同的本質特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子。
歸納是根據一系列具體事實概括出一般原理或結論的過程。如在買櫻桃時，先拿幾個櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個陳述，來自某同學的化學筆記。其中，哪個陳述是抽象？ ；哪個陳述是歸納？ 。
A．重金屬鹽能使蛋白質變性，所以攝入鉛對人體有毒 |
B．實驗證明，鹽酸能跟NaOH反應，也能跟Ca（OH）2反應，所以鹽酸能和堿反應 |
C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿 |
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因為鹽酸中有氫離子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作一定能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 檢驗一種氣體是否為CO2 | 通入紫色石蕊溶液 |
B | 檢驗一種固體是否為Na2CO3 | 取少量樣品，加入稀鹽酸 |
C | 鑒別CO和CH4 | 分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯 |
D | 除去CO2氣體中的CO氣體 | 點燃氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）請根據下列裝置回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱 。
（2）實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置，收集O2和CO2都可以利用 裝置（填字母序號）。
（3）收集一瓶氧氣，供E實驗使用。E中發生化學反應的基本類型是 ，
E中集氣瓶底部少量水的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶久置的氧化鈣，因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳而變質，經測定該固體中 氫元素的質量分數為0.8％，碳元素的質量分數為2.4％。則已變質的氧化鈣占變質前純氧化鈣的質量分數為( )
A．80％ B．66.7％ C．40％ D．18.8％
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(6分)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應)。化學興趣小組為了測 定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，做如下實驗：
反應①結束后，所加鹽酸剛好反應了一半，反應②恰好完全反應。請回答下列問題：
（1）反應①的化學方程式為___________________________；
（2）根據已知條件列出求解碳酸鈣質量(X)的比例式______________；
（3）該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數為_______；
（4）所加氫氧化鈣的質量為_______；
（5）溶液b中溶質的質量分數為_______；
（6）用36.5％的濃鹽酸配制80g上述稀鹽酸需加水的質量為_______。
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