（2010?安徽）向50.0g 8．O%的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，此時溶液pH=7．
（1）求反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（2）求反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量．
【答案】
分析：（1）根據(jù)“溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量”就可計算出反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（2）根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和參與反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量．
解答：解：（1）反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=50.0g×8.0%=4.0g；
（2）設(shè)反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量為x，
2NaOH+H
2SO
4═Na
2SO
4+2H
2O
80 98 142
4.0g x
∴
，
解之得：x=7.1g．
答：（1）反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為4.0g；
（2）反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量為7.1g．
點評：本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
科目：初中化學(xué)
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省常州市九年級（全冊）教育學(xué)業(yè)水平監(jiān)測化學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
（2010?常州模擬）哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會讓“低碳”成為人們關(guān)注的焦點．“低碳”，意即較少或更少二氧化碳等氣體的排放，增加大氣中二氧化碳的吸收與消耗．
（1）許多燃料中的碳燃燒后轉(zhuǎn)變成二氧化碳等氣體進入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增大，從而導(dǎo)致______效應(yīng)；
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器就是將二氧化碳?xì)怏w通過加壓、降溫的方式裝入滅火器鋼瓶中．二氧化碳?xì)怏w之所以可以被壓縮，從微觀角度解釋為______．
（3）2009年12月5日，安徽大學(xué)等六所高校百余名大學(xué)生環(huán)保志愿者上街向市民宣傳“低碳生活”．下列做法中可能成為他們宣傳內(nèi)容的是______（填序號，可多選）．
A、用節(jié)能燈代替白熾燈B、盡量使用公交車或自行車作為交通工具
C、紙張雙面打印D、冬天開空調(diào)時，將溫度調(diào)高一度
（4）某工廠每天需燃燒含碳60%的煤2t用于工業(yè)生產(chǎn)，則每天因此向大氣中排放的二氧化碳為多少噸？
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