【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 15℃時，溶質的質量分數：甲=乙
C. 35℃時，甲、乙的飽和溶液降溫均有晶體析出
D. 35℃時，將30g甲加入50g水中，可得到80g甲溶液
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口算題卡河北少年兒童出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，設計實驗方案如下圖。
①寫出步驟 a、b 中反應的化學方程式___________、_____________。
②c 操作用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______。
③c 操作得到的溶液中溶質的化學式為____________，其中原子團的名稱是_______。
④該實驗方案中____步驟（選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）體現了“綠色化學”理念。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是一種重要的學習方法。下列推理得出的相關結論正確的是（ �。�
A. 含碳元素的物質充分燃燒會生成
，所以燃燒能生成的物質一定含碳元素
B. 鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
C. 二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
D. 水與過氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物，所以它們的性質完全相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業制取硝酸的流程如下：
（1）步驟①是通過電解水制取氫氣。寫出電解水的化學方程式______________。
以水為原料生產氫氣的方法有多種。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，“
”表示催化劑）。
則水分解微觀過程的正確順序是________（填數字序號）。
（2）步驟②是利用了氮氣與氧氣沸點的不同進行分離，是____變化（填“物理”或“化學”）。
（3）步驟③是化合反應，寫出③的化學方程式為_________________。
（4）步驟④的化學方程式為 4NH3+5O2
4NO+6X，X 的化學式為_______。
（5）流程中一定要循環使用的物質是_____（寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)填寫化學符號或化學符號表示的意義。
化學符號 | 2Fe | ________ |
| _____ |
表示意義 | __ | 三個氧分子 | 核內有____個質子 | 一個鎂離子 |
(2)從C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空。寫出符合下列要求的物質的化學式：
①能用于人工降雨的是___； ②充入食品包裝袋中可防腐的單質___；③能形成酸雨的空氣污染物___；
④屬于化石燃料的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“第三屆國際氫能與燃料電池汽車大會”于2018年10月23日在如皋召開。
Ⅰ.氫燃料電池
(1)圖1所示為氫燃料電池的工作原理：將氫氣送到燃料電池中，經過催化劑的作用，通過質子交換膜，再與氧氣反應，同時產生電流。請寫出氫燃料電池中發生反應的化學方程式：______________________。
Ⅱ.制氫
鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環分解水制取氫氣，其中涉及的反應有：
①6ZnFe2O4
6ZnO+ 4Fe3O4+O2↑；
②3ZnO+2Fe3O4+H2O
3ZnFe2O4+H2↑
(2)ZnFe2O4中Fe的化合價為___________。
(3)該循環制氫中不斷消耗的物質是___________，所得H2和O2的質量比為___________。
(4)電解水也可制得H2。圖2所示裝置中，___________(填“a”或“b”)管中產生的氣體為氫氣
Ⅲ.儲氫
(5)在常溫和250 kPa下，鑭鎳合金(LaNi5)吸收氫氣生成 LaNi5H7，該物質能在一定條件下分解釋放出氫氣，該儲氫原理屬于___________變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A 實驗室制氧氣 | B 實驗室制二氧化碳 |
高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____。選用的發生裝置為_______。 | 實驗室制取CO2的化學方程式是______。選用的發生裝置為_______。 |
可供選擇的實驗裝置：
| |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
（提出問題）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
（查閱資料）
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
氯氣
是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
（猜想與假設）猜想一：該氣體是
；猜想二：該氣體是
；猜想三：該氣體是______
（實驗探究）
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| 小麗用排水法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。 | A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想 ______ 成立 |
| 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。 | C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙 ______ | 猜想三成立 |
（反思與評價）小濤認為小麗的結論不正確，原因是______
（拓展應用）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，當不再產生氣體時的剩余固體是______、______
填化學式
。
二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應物。請完成該反應的化學方程式：
______
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某鋅銅合金中鋅的含量，稱取該合金樣品進行如下圖所示實驗，發生反應的化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑多次實驗后，所得數據（平均值）如下表：
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，求：
（1）根據質量守恒定律，生成氫氣的質量為__________g。
（2）該合金中鋅的質量分數（要求寫出計算過程）__________。
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