【題目】組成、結構
性質用途”是化學核心理念之一。下列有關說法錯誤的是
A.二氧化碳和一氧化碳化學性質不同的根本原因是它們的分子構成不同
B.金剛石與石墨物理性質不同的原因是其碳原子排列方式不同
C.稀鹽酸可用于金屬表面除銹是因為鹽酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水
D.由于稀有氣體不與其它物質反應，所以稀有氣體可以用作保護氣
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【題目】某興趣小組運用化學知識進行系列實驗。
①如圖所示，蒸發食鹽水時，玻璃棒的作用是________。
②如圖所示，兩支試管內產生氣泡的速率不同，由此可知影響過氧化氫分解速率的因素是_。
③如圖所示，對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進，硫在氧氣中燃燒的實驗現象是___，改進實驗的優點是___。
④某同學為了探究相關金屬的化學性質，做了下列實驗：
Ⅰ實驗a試管中反應的化學方程式為__。
Ⅱ只通過實驗a和實驗b尚不能證明銅、銀的活動性強弱，需補充一個實驗來證明，補充實驗所用的試劑有___。
Ⅲ實驗c中物質充分反應后過濾，濾液為藍色，則判斷正確的是____（填序號）。
A 濾渣中一定有銀，可能有銅
B 濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
C 濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅
D 濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀
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【題目】“嫦娥四號在人類歷史上第一次登陸月球背面，長征五號遙三運載火箭成功發射，雪龍2號首航南極，北斗導航全球組網進入沖刺期，5G商用加速推出，北京大興國際機場
鳳凰展翅
這些成就凝結著新時代奮斗的心血和汗水，彰顯了不同凡響的中國風采，中國力量。”
（1）火箭、衛星、船舶等制造業常使用玻璃鋼、塑料、鈦合金等材料，其中塑料屬于______（填字母）。
A 金屬材料 
復合材料 
合成材料
（2）鈦和鈦合金是21世紀重要的金屬材料，有很多優良的性能，如______（填字母）。
A 熔點低、易加工 密度大、強度好 機械性能好、抗腐蝕性好
（3）電池是人類生產和生活中重要的能量來源。各式各樣電池的發明是化學對人類的一項重大貢獻。氫氧燃料電池在工作時的能量轉化是______（用“
”表示轉化），使用了氫氧燃料電池作為能量來源的汽車和普通燃油汽車相比，將會減少______（填化學式）等尾氣對空氣造成的污染。
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【題目】人類社會發展離不開金屬材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）生活中使用的金屬材料大多是合金，而不是純金屬，這是因為合金具有更多優良性能。下列屬于合金的是_________（填序號）。
a 黃銅 b 鋁 c 生鐵
（2）鐵是化學性質比較活潑的金屬，它在自然界主要以_____（填“單質”或“化合物”）的形式存在，為了防止鐵欄桿生銹可采取的措施是__________。鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性的原因___________。
（3）某學習小組在學習金屬的化學性質時，進行如下實驗：
實驗操作 |
|
|
實驗現象 | 金屬表面產生氣泡 | 金屬表面無明顯現象 |
由實驗可知，兩種金屬的活動性順序是A__________B（填“＞”或“＜”），若金屬A為鐵，則反應的化學方程式為_______。
（4）將一定量的鋁粉投入硝酸銅、硝酸鋅、硝酸銀的混合溶液中充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。下列說法正確的是__________（填序號）。
A 若濾渣中有3種金屬，則濾液中可能有3種金屬離子
B 若濾液為藍色，則濾渣的組成有2種情況
C 取少量濾渣，加入足量的稀鹽酸，產生氣泡，則濾液中一定沒有鋅離子
D 取少量濾液，加入適量的氯化鈉溶液，產生白色沉淀，則濾渣中一定沒有銀
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【題目】某小組同學欲提純粗鹽(只含氯化鈉和少量泥沙)樣品,實驗過程和氯化鈉的溶解度數據如下。
溫度(°C) | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 |
溶解度/g/100g水 | 35.8 | 36.0 | 36.1 | 36.4 | 37.1 |
（1）30°C時氯化鈉的溶解度是______________。
（2）操作Ⅲ的名稱是______________，其原理是依據_____________的性質進行提純。
（3）最終提純所得精鹽質量偏少，可能的原因是______________ (選填編號)。
a 操作II中食鹽未完全溶解就進行操作Ⅲ
b 操作Ⅲ中有濾渣漏入承接液體的燒杯
c 操作II、IV實驗過程中有物質濺出
d 操作IV蒸發最終所得精鹽比較潮濕
（4）溶解粗鹽時,加入20°C水合適的量約為_____________(選填“20”、“30” 或“50”) mL。
（5）稱取4.5g提純的精鹽,可配制質量分數為0.9%的食鹽溶液______________g。
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【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象，某興趣小組設計如下圖所示的實驗裝置，欲證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應。
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 啟動CO2傳感器 | |
② | 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球脹大 |
③ | 將注射器2中的溶液推入瓶中 | ________ |
（1）實驗是從定量的角度驗證二氧化碳與氫氧化鈉的反應,繪制曲線圖象如圖所示:
BC段發生反應的化學方程式為_________(假設氫氧化鈉過量) ,CD段CO2濃度增大的原因是___________。
（2）實驗結束后,向剩余的溶液中滴加酚酞溶液，發現溶液變成紅色。同學們對這一現象產生了興趣。
[提出問題]剩余溶液中，能使溶液呈堿性的物質是什么?
[猜想假設]小亮認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈉
小華認為:二者可能都有
[查閱資料]①同等條件下,中和反應優于酸和碳酸鹽的反應
②氯化鈣(或氯化鋇)溶液呈中性
[交流討論]同學們討論后認為小紅和小華的猜想均不成立。理由是__________。
[實驗設計]小亮設計了如下實驗,通過實驗證明自己的猜想是正確的。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①__________ | ________ | 小亮的猜想正確 |
②充分反應后,滴加幾滴無色酚酞試液 | 溶液不變色 |
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【題目】實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習。請回答下列問題:
（1）若用高錳酸鉀受熱分解的方法制取O2,選用A作發生裝置時，需要進行改進的地方是_______，反應的化學方程式為__________。
（2）若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體(實驗時常混有少量的水蒸氣和氯化氫氣體)，則裝置連接的正確順序是:產生氣體→_______→_______→G。
（3）C裝置也可應用于制取CO2、O2等氣體，與B裝置相比主要優點是:__________。
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【題目】某實驗小組的同學在做酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸后，發現忘了滴加酸堿指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯中溶液的溶質成分進行探究。
[提出問題]該燒杯中溶液的溶質是什么?
[猜想與假設]同學們提出如下四種猜想:
猜想一:只有CaC l2;
猜想二:含有CaCl2和__；
猜想三:含有CaCl2和HCl;
猜想四:含有CaCl2、HCl和Ca（OH）2。
同學們經過討論后一致認 為猜想_____不正確,理由是______。
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
[進行實驗]同學們設計了如下實驗方案進行探究，請你幫他們填寫有關實驗步驟及實驗現象。
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液 | ______ |
方案二 | 取___于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | 產生氣泡 |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于另一只試管中，滴加適量的AgNO3溶液 | 產生白色沉淀 |
[得出結論]猜想三成立。方案二中發生反應的化學方程式為______。
[交流反思]（1）老師看過他們的實驗報告后指出，方案三不能證明猜想三成立。原因是____。
（2）為了保護環境，需將廢液處理之后再排收，可以向燒杯中加入適量的________。
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【題目】下圖1為a、b、e三種固體物質的溶解度曲線。
(1)圖1中P點的意義是_________________。
(2) a中混有少量c，提純a可采用的方法是_________________。
(3) 40°C時，取等質量a、b、c三種物質的飽和溶液于三個燒杯中，再分別蒸發等質量的水，將溫度降到30°C，固體溶解情況如圖2所示。
①燒杯丙中所溶解的物質是___________(選填“a”“b” 或“c” )，狀態2甲燒杯中的溶液__________ (填“一定”或“不一定”)是飽和溶液。
②下列說法正確的是___________ (填序號， 雙選)。
A狀態1的三個燒杯中溶劑質量大小關系為乙>甲>丙
B狀態1的三個燒杯中溶質質量分數大小關系為乙>丙>甲
C狀態2的三個燒杯中溶液質量大小關系為甲>丙>乙
D狀態2的三個燒杯中溶質質量分數大小關系為甲>丙=乙
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