【題目】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將10g黃銅樣品放入質(zhì)量為50g的燒杯中，然后向燒杯中逐滴加入稀硫酸，直至不在產(chǎn)生氣體為止，共消耗稀硫酸的質(zhì)量為100g，稱量燒杯及內(nèi)容物的總質(zhì)量為159.9g，請計(jì)算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【答案】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的氫氣的質(zhì)量為：10g+50g+100g﹣159.9g=0.1g
設(shè)反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量為x；
Zn+H2SO4═ZnSO4+ | H2↑ |
65 | 2 |
X | 0.1g |
解得：x=3.25g
黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： 
×100%=67.5%
答：黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是67.5%
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和﹣反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；利用鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和產(chǎn)生的氣體質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出銅鋅合金中鋅的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出銅鋅合金中銅的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有、、三種．則在下列三種物質(zhì)中：水、石墨、氯化鈉，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題： 
（1）若用裝置A作制取氧氣的發(fā)生裝置，儀器X中所加藥品的名稱是 ．
（2）若用裝置B收集氣體，則氣體所需具有的性質(zhì)是 ．
（3）若用裝置C和D來探究燃燒的條件，可以得出的結(jié)論是；
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同． ①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】開封人不僅喜歡養(yǎng)菊花，賞菊花，而且還開發(fā)出菊花的加工品．菊花作為食品是因?yàn)槔锩嬗械臓I養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A.維生素
B.蛋白質(zhì)
C.淀粉
D.無機(jī)鹽
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng)． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強(qiáng)的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ． 【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】為了探究三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
【交流與表達(dá)】同學(xué)們一致認(rèn)為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化，之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
于是同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化，則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）【解釋與結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序． 【評價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了如下反思：
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論．
除了上述實(shí)驗(yàn)外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中，或?qū)?/span>（填一種物質(zhì)）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行判斷．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O。16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說法正確的是（ ）
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8：9
D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.0%
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