【題目】下列對(duì)生活中事實(shí)的解釋不合理的是
A. 生鐵和鋼的性能不同是因?yàn)楹剂坎煌?/span>
B. 空氣受壓后體積變小是因?yàn)闅怏w分子間隔變小
C. 酸雨的形成是因?yàn)槿剂先紵龝r(shí)產(chǎn)生了
和
D. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕是因?yàn)樵摲磻?yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
【答案】D
【解析】
A、生鐵含碳量是
～
，鋼的含碳量是
～
含碳量不同，導(dǎo)致二者的性能不同，故A說(shuō)法正確，不符合題意；
B、空氣受壓后體積變小是因?yàn)闅怏w分子間隔變小，故B說(shuō)法正確，不符合題意；
C、酸雨的形成是因?yàn)槿剂先紵龝r(shí)產(chǎn)生了
和
等氣體，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，再被氧化成硫酸，二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸，故C說(shuō)法正確，不符合題意；
D、化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，蠟燭燃燒質(zhì)量減少是因?yàn)樯闪硕趸己退萆⒌娇諝庵校?/span>D說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)所選試劑和操作方法均正確的是（ ）
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所選試劑及操作 |
A | 除去 | 先通過(guò) |
B | 除去 | 加入適量的 |
C | 鑒別 | 分別加入適量水觀察現(xiàn)象 |
D | 除去鐵粉中少量的硫酸銅粉末 | 加入足量的水溶解、過(guò)濾、洗滌干燥 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____；集氣瓶中預(yù)先加水的作用是_____．
（2）圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____；實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的
，可能的原因是_____（寫(xiě)一條即可）．
（3）圖3操作中玻璃棒起_____作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_____（寫(xiě)一條即可）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，銦原子容易_____（填“失去”或“得到”）電子形成銦離子，銦離子的化學(xué)符號(hào)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】規(guī)范使用儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保障，結(jié)合下圖所示玻璃儀器，回答問(wèn)題。
(1)可用作熱源的是_____________(填序號(hào))，若往儀器E中加入塊狀固體，則應(yīng)先將該儀器________(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用儀器A和D稀釋濃硫酸，則D的作用是________________，若用儀器A和D進(jìn)行過(guò)濾操作，還必須用到上述的一種儀器是____________(填名稱)。
(3)若某氣體只能用F裝置收集，則該氣體的密度比空氣小，且____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】自來(lái)水廠凈水的主要操作流程如圖所示，根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
（1）明礬常用作絮凝劑，是因?yàn)樗c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的化學(xué)式為______。
（2）試劑M通常選擇______；
（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______
填字母編號(hào)
。
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B.步驟Ⅲ屬于物理變化
C.凈化后的水仍是混合物 D.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為
價(jià)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體，B、C都是黑色固體，將A、B混合加熱時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體E：且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無(wú)色氣體D，D能使澄清的石灰水變渾濁。
根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列有關(guān)物質(zhì)的名稱：A_____，E_____；
（2）寫(xiě)出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，D_____；
（3）寫(xiě)出下列兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①C+E→D：_____；②A→E：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】最近，我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應(yīng)前后H元素的化合價(jià)不變
C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:3 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究酸和堿反應(yīng)的特點(diǎn)，將稀鹽酸勻速、緩慢地滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，并測(cè)繪出燒杯內(nèi)溶液的溫度和pH的變化圖像（如圖所示），請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）由pH變化圖像可知，在t1時(shí)刻，燒杯中存在的陰離子是_______（寫(xiě)離子符號(hào)）。
（2）由溫度變化圖像可知，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是______（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。t2時(shí)刻后，溶液溫度降低的主要原因是______。
（3）上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物為氯化鈉，實(shí)驗(yàn)小組還想測(cè)量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積。在量筒內(nèi)倒入一定量的水，然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入，觀察液面的變化來(lái)測(cè)量食鹽的體積，但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是______。最后同學(xué)換成另一種液體才取得實(shí)驗(yàn)成功。
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