【題目】下列實驗操作正確的是 （ ）
A. 
蒸發 B. 
稀釋濃硫酸
C. 
稱量NaOH D. 
用pH試紙測酸堿度
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
|
|
從微粒角度解釋： (1)品紅在水中擴散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴散速度快，其原因是______。 | (1)實驗現象是______。 (2)實驗結論是______。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組對 H2O2 分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉（海藻酸鈉是一種天然高分子物質，在本實驗中性質穩定，不與其他物質發生反應）作為催化劑支架，制備負載等量催化劑的海藻酸鈉微球，利用數字化手持技術展開探究。
（實驗過程）
取負載各種等量催化劑的海藻酸鈉微球各 30 粒分別放入 a、b、c、d 四個錐形瓶中，每個錐形瓶上連接壓力傳感器和注射器（如圖 1 所示）。
a是負載10%豬肝研磨液的曲線，b是負載 MnO2 的曲線， c 是負載 CuO 的曲線， d 是負載 Fe2O3 的曲線，用注射器分別向每個錐形瓶中注入 20mL 濃度為 5%H2O2 溶液，溶液全部注入后立即采集 200s 內壓強數據，最后用軟件繪制實驗圖形如圖 2 所示（豬肝研磨液富含過氧化氫酶，酶的主要成分為蛋白質）。
（實驗分析）
（1）寫出 b 瓶中化學方程式______。上述四種催化劑中催化效果最差的物質是__________。
（2）a、b 瓶在 60 秒左右時壓強突然恢復到常壓，最可能原因是_______。
（3）前 50 秒內，b、c、d 瓶中反應速率越來越快，可能的原因是___________，實驗中發現 a 瓶中催化劑的性能隨反應進行越來越弱，可能原因是：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
（1）兩個氫原子______ （2）三個二氧化硫分子_________
（3）兩個氫氧根離子_________（4）亞鐵離子______________
（5）氧化鎂中鎂元素化合價為+2價_________
（6）人體中含量最多的金屬元素_______
（7）相對分子質量最小的氧化物是 ____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：
（1）第16號元素的化學名稱為_______，它在化學反應中容易_______(填“得”或“失”)電子；形成的粒子為_______(填符號)。
（2）通過上表可推知，19號元素應該屬于第______周期，最外層電子數為________，該元素應屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。
（3）下圖是溴元素的相關信息如圖一所示，回答下列問題：
①溴的相對原子質量是________．
②溴元素的化學性質與圖二哪種元素的化學性質相似________(填序號)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學源于生活，服務于生活。做生活的有心人，你會體會到學習和生活的樂趣。讓我們一起體會“生活中的化學”。根據圖中信息回答下列問題：
（1）青少年要愛護自己的眼睛，下圖是一種照明臺燈，燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的①________性，銅制插頭是利用了金屬銅②_____性。
（2）生活中的有各種各樣的清潔劑：洗滌劑具有①____作用，可以去除油污；爐具清潔劑去除油污的原理：② ___________________________________。
（3）人們每天都要攝入一些食鹽，每人每天約需① _______；氫氧化鋁可以治療胃酸過多，請寫出反應的化學方程式：②___________________________。
（4）面包制作中一般都加入雞蛋，雞蛋殼的主要成分是：①_________；制作發面食品的過程中常使用發酵粉，其主要成分含有有機酸和②_____________等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】屬于分解反應的是（）
A. CuSO4+2NaOH=NaSO4+Cu(OH)2
B. H2CO3=CO2+H2O
C. CO2+H2O
H2CO3 D. 2Mg+CO2
2MgO+C
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學們圍繞“酸堿中和反應”，將學生成分若干小組開探宂活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
（提出問題一）稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應
（實驗探究1）甲組同學在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質（不考慮酚酞)的質量變化情況是（1）_________；第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現象是（2）_________。由上述實驗甲組同學得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應的結論。反應的化學方程為（3）________。
（提出問題二）是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應呢？
（實驗探究2）同學們想要利用找到的生銹的鐵釘繼續探究，并設計了如下實驗方案。
乙組同學的實驗過程如圖所示：向a試管中滴加氫氧 化鈉溶液時無明顯現象，再將混合后的溶液倒入盛有生銹鐵釘的另一試管中，觀察到（4）______的明顯現象。
乙組結論：生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應。
丙組同學的實驗過程與乙組相同，但是丙組同學卻未觀察到明顯現象。
丙組結論：生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應。
（交流討論）你認為乙、丙兩組中哪個小組由實驗現象獲得的結論是正確的，并說明理由（5）_________。
（反思）若化學反應無明顯現象時，可通過證明（6）________來判斷有化學反應發生。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水中的化學
（1）人們從海水中可以獲得很多有用的物質．如①淡水、②食鹽、③鎂、④純堿等．獲取這幾種物質主要通過物理變化的是______（填編號）。
（2）海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如圖所示（圖中A、B、C均表示主要成分）：
①寫出A→B、B→C的化學反應方程式_________、________
②除去粗鹽中的不溶性雜質可采用 ________、_______、___________的步驟
（3）利用海水制得的精鹽，可進一步通過化學變化制得用途極廣的純堿，寫出海水制堿發生的反應方程式 _____________________、_________________
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