【題目】下面能量轉化過程中，主要發(fā)生了化學變化的是( )
A、蠟燭照明 B、水力發(fā)電 C、太陽能供熱 D、電熱器取暖
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明基本反應類型：
（1）硫在氧氣里燃燒： ， 反應．
（2）過氧化氫溶液中加入二氧化錳： ， 反應．
（3）氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸： ， 反應．
（4）硝酸銀溶液和碳酸鈉溶液混合： ， 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關水的說法正確的是
A．水可用于滅火
B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某海洋化工集團用氨堿法生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質，其產品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數(shù)，進行了以下實驗：取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
燒杯及所盛物質總質量/g | 181.2 | 204.4 | 228.6 | 253.6 |
請你據(jù)此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質量是 g．
（2）該產品中碳酸鈉的質量分數(shù)是否合格？（要求寫出計算過程，結果精確到0.1%）
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質量與生成氣體質量關系的曲線．（不要求寫出計算過程，只畫出曲線即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖為甲、乙兩種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C．t2℃ 時，乙飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質的質量分數(shù)
D．t2℃ 時，將等質量的甲、乙兩種物質的溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質量甲一定大于乙
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【題目】天然水凈化過程中除去細小的不溶性顆粒的操作是_____ ，該過程中玻璃棒的作用為_____ ，用到的其他玻璃儀器有_____ 、______________。
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【題目】某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。
【提出問題】
如何利用石灰石（主要成分為CaC03）與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積，并處理數(shù)據(jù)。
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定C02的質量和體積。
【分析與表達】
（1） 實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaC03完全反應的實驗現(xiàn)象是 ；
（2） 實驗Ⅱ中，先連接好裝置并檢查氣密性，然后裝好藥品，最后將10 mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的，則可能造成的后果是 ；
【記錄與處理】
（3） 已知實驗I反應前的總質量[m（大燒杯十石灰石粉末）+m（小燒杯十稀鹽酸）]，要計算生成C02的質量，至少還需要的數(shù)據(jù)是
A．m（小燒杯） B．m(大燒杯) C．m(大燒杯十反應后剩余物)
（4） 實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成C02的體積 mL。
（5） 該學習小組的同學采集了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內（燒杯質量為20 g）。然后加入50 g稀鹽酸（足量），充分反應后，再稱量為73.8 g（連燒杯一起）。試回答：
①將石灰石樣品敲碎的主要目的是 。
②該實驗過程中，共產生CO2的質量 。
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）
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