【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線
相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________．
（2）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是________（填寫物質(zhì)序號）．
（3）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是________．
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【題目】以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略，各步反應(yīng)均是恰好完全反應(yīng)）。圖中A、B、X、Y均為無色氣體；E、F為常見金屬。回答下列問題：
（1）根據(jù)上圖判斷：B的化學式為_____ ；Y的化學式為__ ____；
（2）寫出藍色溶液與E反應(yīng)的化學方程式_ _____；
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請再舉一例，說明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，請寫出反應(yīng)的化學方程式____ __。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由： （用化學反應(yīng)方程式表示）。
猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“堿”）性。
猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（二）資料查閱：
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng) 、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象 。
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。
（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想 正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想 正確；
（5）小組同學將裝置按 A、 、 （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為 ，
C中的現(xiàn)象為 。
結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
AB段： ；
CD段： ；
（7）通過計算可得： a:b＝ 。
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題。
實驗1
（1）實驗1的實驗?zāi)康氖?/span>
（2）實驗1中的實驗I （填“能、否”）省去。
（3）實驗2是酸堿中和滴定的實驗，請看圖回答：
①圖甲中為什么要滴入酚酞溶液_______________ ；
②圖乙中用滴管向燒杯中滴入稀硫酸，為使該實驗時酸堿恰好反應(yīng)正確的操作 是 ；
③圖丙中操作存在的問題是 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室使用塊狀石灰石（CaCO3）和稀鹽酸制CO2，當觀察不到有氣泡產(chǎn)生，固體仍有剩余時，通常認為反應(yīng)結(jié)束，剩余液呈中性。某興趣小組對此進行了以下探究：
【實驗操作】（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸（1:1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置。
（2）取上層清液，用pH試紙測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性；
【實驗思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【實驗探究Ⅰ】（1）甲同學通過實驗排除了CaCl2的可能性。簡述其實驗方案___________。
（2）乙同學將CO2通入蒸餾水中至飽和，測得pH＞5,。
（3）綜合甲、乙兩同學實驗，得出的結(jié)論是：剩余液中還含有_______________。
【實驗思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？
【實驗探究Ⅱ】小組同學向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1:1），又有大量氣泡產(chǎn)生。
（1）由此得出的結(jié)論是_____________________________，寫出該反應(yīng)的化學方程式
比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象，解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:________________________________________。
【拓展延伸】（1）反應(yīng)剩余液放置一段時間后，溶液pH增大，其主要原因是鹽酸有揮發(fā)性，溶質(zhì)氯化氫揮發(fā)了。
（2）假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，看不到氣泡產(chǎn)生時，停止收集氣體。收集到的CO2質(zhì)量_______（選填“＞”、“＜”、“=”）8.8g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】目前，城市空氣質(zhì)量報告中，報告的主要污染物是（ ）
①二氧化碳 ②二氧化氮 ③一氧化碳 ④二氧化硫 ⑤可吸入顆粒物 ⑥臭氧
A．①②③④⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】量筒中盛有一定量的液體．如果將量筒舉過頭頂讀數(shù)，則讀取的體積讀數(shù)與液體實際體積相比
A．偏小 B.偏大 C．沒有影響 D.與人的身高有關(guān)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是
A．生石灰 礦泉水 B．生鐵 黃銅礦
C．空氣 碳酸鈉 D．C60 氯酸鉀
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