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下列物質的鑒別方法中正確的是（　　）

A．MnO₂和木炭-觀察顏色

B．CO₂和N₂-燃著的木條分別伸入瓶中

C．稀鹽酸和稀硫酸-取樣，滴加紫色石蕊試液

D．NaOH溶液和Na₂CO₃溶液-取樣，滴加澄清石灰水

A、根據MnO₂和木炭都是黑色，因此用觀察顏色的方法，不能鑒別，故A錯誤；
B、氮氣好二氧化碳都不支持燃燒，都會使燃著的木條熄滅，現象相同，不能鑒別，故B錯誤；
C、稀鹽酸和稀硫酸-取樣，滴加紫色石蕊試液都為紅色，不能鑒別，故C錯誤；
D、向碳酸鈉的水溶液中滴加澄清石灰水，有沉淀，而向NaOH溶液中滴加澄清石灰水無現象，故能鑒別，故D正確；
故選：D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

氧化銅和碳粉都是黑色、難溶于水的固體，碳粉不溶于稀硫酸，氧化銅溶于稀硫酸生成藍色的硫酸銅溶液，化學方程式為：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．現有兩瓶失去標簽的黑色粉末--氧化銅和碳粉．請你設計一種方法加以鑒別．

實驗步驟	預期現象和結論
______	______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面框圖中A、C為單質，B、D、E為常見化合物，X是最常用的溶劑，C可作為清潔能源，其相互轉化關系如圖：

請回答下列問題：
（1）A的化學式______，A與X反應的化學方程式為______；
（2）B的名稱是______，D與石灰水反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

現有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干種：Na⁺，NH₄⁺，Ca²⁺，Ba²⁺，Cl^-，CO₃^2-，SO₄^2-，現用三份該溶液進行如下實驗：
（1）向第一份溶液加入硝酸銀溶液，有白色沉淀；
（2）向第一份溶液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，繼續加入足量鹽酸發現沉淀減少；
（3）向第一份溶液加入氫氧化鈉溶液并加熱，未觀察到明顯現象．
根據上述實驗以下推斷正確的是（　　）

A．該溶液中一定存在Cl^-

B．該溶液中一定存在Na⁺

C．該溶液中一定存在Ba²⁺和NH₄⁺

D．該溶液中一定存在SO₄^2-和CO₃^2-

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

A、B、C、D是核電荷數小于18的四種元素，它們的原子序數依次增大，其中A與C、B與D都是同族元素，又知B、D質子數之和是A、C質子數之和的2倍，這四種元素的單質中常溫下有2種氣體，另2種為固體，且一種為金屬：
①寫出A、B、C、D的元素符號：A______；B______；C______；D______．
②B、C形成個數比為1：1的化合物能與A、B形成個數比為2：1的化合物反應，生成一種常見氣體，寫出化學方程式______；
③A、B形成個數比為1：1的化合物能與B、D形成個數比為2：1的化合物反應，化合成一種常見的酸，寫出化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

圖中A為一種混合氣體，經分析只含兩種元素，根據圖中的轉化關系：

（1）寫出上圖物質的化學式：B______；C______；D______；E______．
（2）氣體C點燃前應______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH₄C1、Na₂SO₄、CuCl₂、NaCl、AgCl幾種物質中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現的現象如圖中所述（設過程中所有可能發生的反應均恰好完全反應）．

試根據實驗過程和發生的現象填寫以下空白（均填寫相應的化學符號）：
（1）混合物A中，一定不存在的物質是______，可能存在的物質是______
（2）氣體B是______，現象X為______
（3）濾液C中，存在的金屬陽離子是______
（4）濾渣D是______．
（5）寫出實驗過程③中發生的化學反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

框圖中的物質為初中化學所學的物質，其中A是白色固體，D是單質，B、F是固體氧化物；H可作補鈣劑，E→C屬于復分解反應．圖中“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應條件、反應物或生成物已略去．
（1）寫出化學式：A______，B______．
（2）F的俗名是：______，F→G反應能______（選填“放出”、“吸收”）熱量．
（3）寫出下列轉化的化學方程式
①G→H：______；
②E→C：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

已知A～I為初中化學常見的八種物質，且都含有相同的一種元素．A是一種單質；F俗稱蘇打，H中原子個數比為1：2：2．圖中“→”表示兩種物質之間能夠發生化學反應，“-”代表兩種物質之間存在轉化關系．部分反應物或生成物已略去，根據你的推斷，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A______、F______；
（2）寫出反應①、②的化學方程式：
①______、②______．

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