【題目】下列說法中不正確的是（ ）
A. 通過燃燒法區(qū)分羊毛織物和棉織物
B. 生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C. 用水滅火的原理是降低可燃物的著火點
D. 垃圾通過集中無害化發(fā)電處理，可減少環(huán)境污染
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件己略去．“—”農(nóng)示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列推論不正確的是
A．若甲是碳酸鈣，則乙轉(zhuǎn)化成丙的反應(yīng)可以是放熱反應(yīng)
B．若乙是最常用的溶劑，則丁可以是單質(zhì)碳
C．若甲是碳酸鈉．乙是硫酸鈉，則丁可以是氯化鋇
D．若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，則丁可以通過復分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)金剛石和石墨的說法中，正確的是
A.硬度都比較大
B.都具有良好的導電性
C.常溫下化學性質(zhì)都不活潑
D.完全燃燒都能生成一氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A. 該物質(zhì)為化合反應(yīng)
B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 該化學反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5：7
D. 該化學反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1：4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)不能一步實現(xiàn)的是（ ）
A.Fe→AgB.K2CO3→KNO3C.NaNO3→NaOHD.H2O→Ca（OH）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
（1）實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）固體和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷。
圖A中標有序號的儀器名稱：① ， ②。實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填標號）。用C裝置收集甲烷，發(fā)生裝置的導管口應(yīng)與（填“a”或“b”）端相連。甲烷完全燃燒的化學方程式是。
（2）小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學學習知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成為是Cu2(OH)2CO3。
[提出問題] 銅在什么條件下銹蝕的？
小林對此進行了研究。
[猜想] 根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與O2、、共同作用的結(jié)果。
（3）[設(shè)計與實驗] 借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示。實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)B試管中的光亮銅片最先生銹。
① 從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為。D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為；從D試管的實驗中，獲得的結(jié)論是。
② [評價與改進] 小林設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結(jié)論，還要補充的一個實驗是。
[反思與小結(jié)] 通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】草母磷(C3H8NO5P)是一種常見的除草劑，下列關(guān)于其敘述錯誤的是
A.屬于有機物
B.由5種元素組成
C.碳、氫元素的質(zhì)量比為3:8
D.1個草母磷分子中含有18個原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（ ）
A.氧分子B.氧離子C.氧氣D.氧元素
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