【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO
D. 參加反應的兩種分子的個數比為2∶3
【答案】D
【解析】
試題設
表示A原子，
表示B原子，
表示C原子，則根據該化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應可表示為2AC+2BC=A2+2BC2。
A、由微粒的微觀模擬示意圖可知，生成物的A2分子是由2個同種原子構成的，故屬于單質，正確；
B、根據反應的微觀模擬示意圖，結合化學變化的實質可知，原子在化學變化中是不變的，正確；
C、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應物的兩種分子都分別是由不同種原子構成的分子，且每個分子中含有2個不同的原子，再結合題意“汽車尾氣中的有毒氣體”，故可能是CO和NO，正確；
D、由化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應中，參加反應的兩種分子的個數比為2∶2=1：1，錯誤。故選D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氣體 X 可能由 H2、H2O、CO 中一種或兩種組成，為了解其組成情況，設計如下實驗：
①根據可能出現的現象，分析氣體的成分：
實驗現象 | 結論（氣體X的組成） | |||
A 裝置 | C 裝置 | D 裝置 | ||
情況1 | 不變藍色 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | ______ |
情況2 | 變藍色 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | ______ |
情況3 | 變藍色 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | ______ |
情況4 | 不變藍色 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | H2、CO |
②情況2時，C 裝置內發生的化學方程式______。
③你是否同意情況4的結論？_____請說明原因______。
④為確定實驗結束后氧化銅是否已消耗完。設計了兩種方案。
方案一：取出反應后的固體，若觀察到______，說明氧化銅未反應完。
方案二：稱量反應后的固體，若稱得的質量為mg，當m的數值在______范圍內，說明氧化銅未反應完。
⑤本實驗可能存在的安全隱患有______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發生和收集裝置可選用_____（填字母序號）。開始收集氧氣的最佳時機是_____，用化學符號表達反應式：_____。實驗室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a的優點是_____。
（3）實驗室制取二氧化碳，若用F裝置收集，則二氧化碳應從_____管口通入（填“b”或“c”），驗滿的方法是_____（操作·現象·結論）。
（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實驗室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，其發生和收集裝置應選用_____（用A-E序號填空）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖。
（1）該裝置圖有兩處錯誤：A_____________B_____________。
（2）要在 1中入的固體是______________________，2 要如此放置的理由是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(Ⅰ)C60的發現使人類了解到一個全新的碳世界。根據圖文回答下列問題：
(1)C60這種物質是由____(填“分子”或“原子”)構成。
(2)C60與金剛石、石墨具有相似的_____(填“化學”或“物理”)性質。
(Ⅱ)生活中處處有化學。
(1)2018年12月26日，成都有軌電車蓉2號線首開段正式開通試運營，其線路連接了高新西區和郫都區兩個區域。當電車開動時，電車上裸露的“電刷”沿著空電線滑動。電刷材料中含有石墨。選擇石墨作電刷材料是由于它具有如下性質：_____、_____(至少填2點性質)。
(2)某天然礦泉水的標簽中有部分文字敘述如圖所示：
硫酸根離子的化學符號是____，Ca2+中數字“2”的含義是____，Ca2+與硫酸根結合形成的化合物化學式為____。
(3)烹調食物所用的天然氣燃料是化石燃料，屬于____能源(填“不可再生”或“可再生”)，其主要成分是____(填化學式)，天然氣燃燒的化學方程式為：____，觀察到火焰呈黃色或橙色時，需將灶具的空氣進風口調____(填“大”或“小”)。同時使用天然氣時要注意通風，避免燃燒不充分，造成一氧化碳中毒，試寫出產生一氧化碳的方程式：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：
編號 | 氯酸鉀質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50mL氧氣所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | 氧化鐵 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
（1）設置實驗1的目的是______________；
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________________；
（3）寫出氯酸鉀分解的化學方程式：__________________；
（4）由實驗1和實驗4可知，氯化鉀有_________________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續收集50mL氧氣，所需時間明顯少于171s，解釋原因：______________；
（5）要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以______________。
（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響氯酸鉀分解反應的催化效果？
假設： _________________________。
方案： _______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是 a、b、c 三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）
A.t2℃時，a、b、c三種物質的溶解度大小關系是a＞b＞c
B.t1℃時，20ga加入到50g水中，充分溶解后得到70ga的飽和溶液
C.t1℃時，a、c兩物質的飽和溶液中所含的溶質質量一定相等
D.c一定是Ca（OH）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水： 更快地吸收白煙 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】含硫煤燃燒會產生SO2造成大氣污染，某工廠設計了如下工藝流程，防治污染的同時可以得到化工產品，下列敘述不正確的是（ ）
A. 該流程中可得到化工產品H2SO4
B. 該流程中化合價發生改變的元素為Fe和S
C. 流程中涉及到的反應之一為：Fe2（SO4）3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4
D. 該工藝流程中Fe2（SO4）3溶液可以循環使用
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