【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質，下列變化中屬于化學變化的是（ ）
A.冰川融化
B.葡萄釀酒
C.西瓜榨汁
D.玻璃破碎
一線名師提優試卷系列答案
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）．
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
（1）【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．
甲 組 | 乙 組 | |
實驗 |
|
|
實驗 | 有氣泡產生， | 鐵釘表面有紅色物質析出， |
結論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
（2）【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉．得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在中進行．
（3）【優化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ． 
（4）【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確．進一步分析發現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．
（5）【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒．
應用：某固體物質受熱會發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由種元素組成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．
（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是；
（2）t1℃時，50g水中加入30g的甲物質充分溶解后，可得到g溶液；
（3）下列說法正確的是（填序號） ．
①t1℃時，甲、丙兩溶液的溶質質量分數一定相等
②t3℃時，向100g20%甲的溶液中加100g水，充分攪拌，溶液的溶質質量分數為10%
③t2℃時，升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出
④t3℃時，用等質量的甲、乙、丙分別配制成三種物質的飽和溶液，所需溶劑的質量為甲＜乙＜丙．
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【題目】根據圖回答問題．
（1）請寫出儀器的名稱：① ， ②；
（2）若用A裝置制備氧氣時，則反應的化學方程式為；
（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時，能作為發生裝置的是（用字母A～E填空）；
（4）HCl是一種極易溶于水的氣體，故用（用字母A～E填空）裝置來收集．
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【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的相關信息及其原子結構示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A.鎂屬于金屬元素
B.鎂的相對原子質量為24.31
C.鎂原子的核外電子數為2
D.鎂原子在化學反應中易失去電子
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【題目】硫在氧氣中燃燒的主要實驗現象是（ ）
A.發出白光，放出熱量
B.火星四射，有黑色固體生成
C.火焰呈黃色，有大量白煙生成
D.火焰呈明亮的藍紫色，有刺激性氣味的氣體產生
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合理利用能源和保護環境是我們關注的問題，請回答：
（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、和天然氣．
（2）煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環境也造成了不良影響．
①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮
②下列關于酸雨的敘述正確的是（填序號）：
A．腐蝕大理石的現象
B．是由二氧化碳引起的
C．酸化土地
③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，相關反應的微觀示意圖如圖所示，該反應生成物的化學計量數之比是
④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發現，NH3燃燒釋放大量的能量，且產物沒有污染，有一定的應用前景．
請將NH3在氧氣中燃燒的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
6H2O+ ．
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