【題目】如圖化學反應的溶液顏色變化體現了“魔法世界、魅力化學”（→表示可以轉化生 成），其中推斷正確的是（ ）
A. X是酸，C一定是Fe
B. X是鹽，A一定是酚酞試液
C. X是酸，B可能是金屬氧化物
D. X是酸，D可能是CuSO4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是
A. t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等
B. 由t2℃降溫到t1℃，甲物質的飽和溶液變為不飽和溶液
C. t2℃時，將40g甲物質加入50g水中，充分溶解后溶液的質量為90g
D. 甲物質中混有少量的乙物質，可用蒸發結晶的方法提純甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學設計了如下“串聯實驗”：C裝置中加入足量的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并驗證相關性質，請你一起完成該實驗。
（1）實驗開始時，關閉b，打開a，裝置B中化學反應方程式為_____，裝置A中的實驗現象能證明二氧化碳的性質有_____。
（2）關閉a，打開b。裝置D、E的作用是除去二氧化碳中混有的氧化氫和水蒸氣，F裝置中直玻璃管內發生反應的化學方程式為_____，說明木炭粉具有_____性，證明G裝置直玻璃管中化學反應已發生的現象是_____。
（3）小慧同學認為將C、B裝置連接，得出CO2能與水發生反應的理由不夠充分。她提出用圖2所示裝置，將下列操作方法合理排序（操作方法可重復使用），只需五步操作就可證明CO2能與水發生反應，她的實驗操作順序為_____（填序號）。
①從f端通入氮氣 ②從分液漏斗向廣口瓶內滴加適量蒸餾水
③從e端通入二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鉀的性質，請你參與他們的探究。
（實驗過程與分析）
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 |
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|
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實驗現象 | _______ | ______ | 無明顯現象 |
實驗結論 | 氫氧化鉀能與硫酸銅發 生反應 | 氫氧化鉀能與氯化銨發 生反應 | 氫氧化鉀不能與硫酸 發生反應 |
（實驗反思與拓展）
①某同學認為實驗三的結論不正確。他改進了該實驗方案，借助于酸堿指示劑，通過明顯的現象證明氫氧化鉀能與硫酸發生反應。簡述他的實驗方案：_____（寫出操作方法和現象）。
②對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明物質間發生了化學反應。
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【題目】根據下列數型圖象回答：
圖一 圖二 圖三
（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時，發生反應的化學方程式是_____，所得溶液中含有的微粒為_____（填微粒符號）．
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據為_____．
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論，乙同學認為不嚴密，因為_____．
（3）圖三是a、b、c三種物質的溶解度曲線．a與c的溶解度相交于P點，據圖回答：
①t1℃時，接近飽和的c物質溶液，在不改變溶液質量的條件下，可用_____的方法達到飽和狀態．
②將t2℃時，150g a物質的飽和溶液降溫到t1℃時．可以析出_____g a物質．
③t1℃時，分別取100g a的飽和溶液和200g c的飽和溶液，各蒸發10水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m和n的關系是：m_____n．（填“＞”“＜”或“＝”）
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【題目】（1）根據圖1回答：試管b中的氣體是_____，該實驗得出水由_____組成。
（2）圖2中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____。判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用_____來檢驗。長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中可采用_____方法。
（3）水是生命之源，下列都與水有關。其中敘述正確的有：_____。
A工業廢水達標后才能排放
B用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
C施用化肥不會造成水體污染
D禁止在飲用水的水源保護區設置排污口
E洗澡擦沐浴露時暫時關閉水龍頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）①該反應是將電能轉化為_________能；與a管相連的是電源的______極（填正或負）
②檢驗b管內氣體的方法是____________
③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。
（2）從微觀上下列說法正確的是______（填字母）。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
（3）寫出電解水的符號表達式為__________。
（4）水對于人類的生產和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區分硬水和軟水，通過________的方法將硬水軟化
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【題目】某些酸和堿溶液反應沒有明顯現象，某研究性學習小組為證明它們發生了中和反應進行以下探究，請你參與實驗
方案一：甲同學按圖一進行實驗。
（1）觀察到溶液由紅色變為無色，證明兩種物質發生反應，反應的化學方程式是_____。
方案二：乙同學取一定量的稀鹽酸，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，用傳感器測得溶液的pH曲線如圖二。
（2）0﹣40s時，溶液pH變大非常緩慢，其后急劇變大。開始時溶液pH變大非常緩慢的原因可能是_____。
（3）請你根據圖二分析稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應的依據是_____。
方案三：丙同學取變色硅膠（吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進行圖三所示的實驗。
（4）實驗①、②的實驗目的是_____。
（5）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_____。
（6）能證明酸和堿反應有水生成的現象是_____。
拓展探究：證明稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液確實能發生反應的方法還有多種，請你和小組同學用其他方案繼續進行探究：
（7）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液，無藍色沉淀生成，則_____（填“能”或“不能”）證明兩者確實發生了反應。
（8）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與10mL稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液至藍色沉淀質量不再增加，耗硫酸銅溶液5mL，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：_____。
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