【題目】下列用途體現了其化學性質的是 （ ）
A. 活性炭用于凈水 B. 氧氣用于急教病人
C. 稀有氣體用于新作需虹燈 D. 金屬用于制造軟具
一諾書業暑假作業快樂假期云南美術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a________；
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是_________(填序號)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的化學方程式為______________________________。
(4)用E裝置收集氧氣的依據是_________________________，
檢驗氧氣是否集滿的方法是_______________________________。
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。
①制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的制取裝置是________。
②NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的_________(填序號)。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下實驗現象描述錯誤的是（ ）
A. 鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體
B. 電解水實驗中，負極連接的電極產生的氣體體積大
C. 紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白色煙霧
D. 銀白色的鐵絲浸入硫酸銅溶液中，其表面出現紅色銅
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【題目】某同學用pH試紙測定家中一些液體的pH，他的實驗記錄中一定錯誤的是（ ）
A. 肥皂水pH=6
B. 橘子汁pH=3
C. 食醋溶液pH=6
D. 純堿溶液pH=8
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【題目】小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：
取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現象。小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧氣占容器的體積分數（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請根據實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。
（3）收集的氧氣占容積的體積分數最低為_______________時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是_______________（計算結果百分號內保留一位數小數）。
（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。
（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數。例如：
第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是
選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 物質熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子在化學變化中是可以再分的 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈣保存不當容易變質。為測定一瓶久置氫氧化鈣的純度，取樣進行了如圖所示的實驗，請根據圖示及數據分析計算：（假定氣體全部逸出，不考慮水的蒸發和鹽酸的揮發）
（1）反應結束后產生二氧化碳的質量為 g；
（2）求該樣品中氫氧化鈣的質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）；
（3）實驗前后燒杯中鈣元素的質量 （填“增大”、“減小”或“不變”）。
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