【題目】不能用排水法收集的氣體是
A．氫氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)?/span> D．氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D和甲、乙均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，物質(zhì)間存在著如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)若A為氣體氧化物，與溶液甲和溶液乙反應(yīng)均生成鹽和水．則A的化學(xué)式為______；取溶液D少量于試管中，加入碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成，則溶液D中溶質(zhì)為______(寫化學(xué)式)；③反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
(2)若向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液，所得沉淀質(zhì)量等于原碳酸鈉溶液質(zhì)量的
，則原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】近來(lái)有研究報(bào)告稱，除去“普通水”里溶有的氮?dú)夂脱鯕夂螅娜ノ勰芰⒋蟠笤鰪?qiáng)．對(duì)此的下列理解不正確的是（ ）
A. “普通水”含有氮分子
B. “普通水”含有氧分子
C. 除去氧氣后的水就不再含有氧元素了
D. 氮?dú)夂脱鯕庠谒杏幸欢ǖ娜芙庑?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】.下列有關(guān)物質(zhì)的用途，既利用物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 干冰用于人工降雨 B. 乙醇用作汽車燃料
C. 用酒精降溫 D. 二氧化碳用于滅火
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】朝核問(wèn)題引發(fā)了國(guó)際關(guān)注，核問(wèn)題的關(guān)鍵是核能的如何利用．已知某種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，那么（ ）
A．該原子是一種氫原子
B．該元素是金屬元素
C．該原子核外有3個(gè)電子
D．該原子核帶3個(gè)單位的正電荷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：________，該反應(yīng)的基本類型是_________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。試管口塞一團(tuán)棉花的目的是________________。她用排水法收集完氧氣時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面然后熄滅酒精燈，這樣操作的目的是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)，下同)，獲得該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________。收集該氣體的裝置是________。如用圖乙所示的裝置收集，你認(rèn)為二氧化碳應(yīng)由_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(3)甲烷(CH4)在通常情況下是一種無(wú)色無(wú)氣味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)來(lái)制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置分別應(yīng)選用圖甲的中______與_______進(jìn)行組合(填裝置序號(hào))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖．
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