【題目】若用試管加熱固體時，出現試管炸裂現象，其原因不可能是（ ）
A．加熱前試管外壁有水 B．加熱不均勻，局部溫度過高
C．試管口略向上傾斜了 D．試管夾在中上部
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如下圖所示．“→”表示物質間的轉化關系，“﹣﹣”表示兩種物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．A可以與酸、堿、鹽三類物質發生反應，D是食鹽的主要成分，C和F都是無色氣體，反應①和②都有白色沉淀生成．
（1）F的化學式為 ，C的化學式 ；
（2）寫出B→E反應的化學方程式 ；
（3）寫出A與一種堿反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗前恰當處理實驗儀器和用品是保證實驗成功的關鍵，下列處理方法中，錯誤的是
A．配制一定質量分數的氯化鈉溶液，所用燒杯需要干燥
B．進行過濾操作，需先將濾紙潤濕使之緊貼漏斗內壁
C．做鋁條與硫酸銅溶液反應實驗，鋁條需要用砂紙打磨
D．用pH試紙測定溶液的酸堿度，需先將試紙用水潤濕
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區別下列物質所用試劑或方法錯誤的是（ ）
A．空氣與氧氣﹣﹣帶火星的木條
B．空氣和二氧化碳﹣﹣澄清石灰水
C．二氧化碳和氮氣﹣﹣石灰水
D．氮氣與二氧化碳﹣﹣燃著的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料甲醇：
CO2+3H2
CH3OH+H2O．下列有關該反應的說法正確的是
A．屬于置換反應
B．釕﹣膦鉻合物的質量在反應前后發生了變化
C．分子數目數在反應前后沒有改變
D．為CO2的利用創造了一種新途徑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質量的甲、乙兩種金屬，反應后金屬都沒有剩余（反應后生成的化合物中金屬都為+2價）．產生H2的質量隨時間變化的趨勢如圖．下列說法不正確的是
A．乙的活動性比甲強
B．甲的相對原子質量一定比乙小
C．反應消耗等質量的硫酸
D．反應消耗等質量的金屬
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師和小華、小紅、小明三位同學共同完成了以下兩個實驗探究．
【探究一】酸和堿反應的探究：
（1）小華、小紅、小明三位同學依據如圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液． | ①溶液顏色 ； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成 無 色為止． | 酸和堿發生了中和反應． |
（2）小華同學選取無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液不變色 | 酸、堿恰好反應 |
方案二 | 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 硫酸過量 |
①設計的兩個方案中，方案 是正確．
②請分析另外一個方案錯誤的原因 ．
【反思拓展】已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表．
pH | ＜8.2 | 8.2～10.0 | ＞10.0 |
顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
小紅同學發現：向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀硫酸，溶液先變紅，后褪至無色．你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是 ．
【探究二】對CO2與NaOH溶液反應的探究：
小華同學設計了兩個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
實驗 操作 |
|
|
實驗 現象 | 無明顯現象 | 小氣球變 （填“大”或“小”）． |
【反思交流】老師指出實驗①由于小華同學選用的儀器不當，導致未能觀察到明顯現象，小紅將小華同學的廣口瓶替換成 ，看到 現象，證明CO2可以與NaOH溶液反應．小明同學認為小紅同學的改進實驗仍然存在缺陷，應增加一個對比實驗，證明CO2確實可以與NaOH溶液發生反應，該對比實驗所用的試劑是 ．
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