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【題目】下列實驗方案能達到實驗?zāi)康氖?/span>

A.測定空氣中氧氣的含量

B.探究燃燒的三個條件

C.探究鐵生銹的條件

D.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

【答案】D

【解析】

A、碳粉在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項不能達到實驗?zāi)康摹?/span>
B、銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸；可得出燃燒需要與氧氣接觸，但無法得出與溫度是否需要達到著火點的條件，故選項不能達到實驗?zāi)康摹?/span>
C、一段時間后，兩支試管中的鐵釘均不生銹，不能用于探究鐵生銹的條件，故選項不能達到實驗?zāi)康摹?/span>
D、高錳酸鉀易溶于水，難溶于汽油，說明同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，故選項能達到實驗?zāi)康摹?/span>
故選：D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，設(shè)計如圖所示流程。請回答：

（1）固體B的成分是________；

（2）步驟①④操作相同，該操作是__________；

（3）步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)時,小江用水、硫酸銅溶液等物質(zhì)玩起了化學(xué)游戲一“連連看”(如圖所示),其中A、B、C、D、E分別是氧化鈣、稀鹽酸、鐵絲、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種。游戲規(guī)則要求相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且D與E反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象.將C移到E的下面也能游戲。請你與小江一起完成游戲,并回答下列問題:

(1)E的化學(xué)式為______________ (若為溶液則寫溶質(zhì)的化學(xué)式)。

(2)B與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為____________。

(3)A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(4)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(5)這五種物質(zhì)中，______ (填字母代號)之間的反應(yīng)可以用于在工業(yè)上制取燒堿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。

（1）圖中儀器F的名稱是___。

（2）選擇K和___（填儀器字母）可組裝成一套實驗室制取較純凈氧氣的裝置（固定裝置略去）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（3）用下圖所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為____。乙試管中紫色石蕊溶液變紅。變紅的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示的裝置制取氣體及有關(guān)化學(xué)實驗(堿石灰的成分為CaO和NaOH固體)。

(1)I中制取O2的化學(xué)方程式為________________________。測量收集的O2的體積時，集氣瓶中原有的空氣是否影響實驗結(jié)果______________(選填“是”或“否”)。

(2)利用上述裝置制取并收集干燥的氧氣，則裝置的組合為______________。

(3)下列有關(guān)說法中正確的是______________。

A利用裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)后冷卻后的質(zhì)量，可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

B利用裝置I和II，并把1中的MnO2換成石灰石，H2O2溶液換成稀HCl，可以制取CO2

C若用裝置IV來收集氧氣，可將帶火星的木條放在a管口處驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出編號①的儀器名稱：_____。

（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶加水至_____以形成液封；

②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處；

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到_____，表示裝置B的氣密性良好。

（3）實驗室用裝置B制取二氧化碳氣體，則反應(yīng)方程式是_____。

（4）實驗室常用30%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，用排水法收集氧氣，測定集氣瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。實驗數(shù)據(jù)如下：

	實驗1	實驗2	實驗3
氧氣的體積分數(shù)（%）	90.0	89.8	89.3
氧氣的平均體積分數(shù)（%）	89.7

實驗中獲得氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因可能是_____。

（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常采用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，取一瓶氨氣應(yīng)選擇的裝置是_____。（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣、氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)三種常見的重要氣體。

（1）實驗室現(xiàn)用圖1裝置制取氫氣。首先檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶水的燒杯中，若觀察到_____，則表明該裝置的氣密性良好。

（2）用圖 2 裝置做氫氣與氧化銅反應(yīng)的實驗，需要先通一段時間氫氣，才能點燃酒精燈加熱氧化銅固體，否則可能會發(fā)生爆炸。請你分析引起爆炸的原因_____。

（3）實驗室可以用排水法收集氧氣，原因是_____。

（4）加熱分解 15.8g 的高錳酸鉀固體，充分反應(yīng)后，可以得到氧氣的質(zhì)量是_____（利用化學(xué)方程式進行計算）

（5）某興趣小組對CO2與NaOH溶液的反應(yīng)進行了探究。實驗如圖3所示，檢查裝置氣密性，在三頸瓶內(nèi)集滿二氧化碳氣體，再將橡皮塞連接壓強傳感器和計算機。實驗中先將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入三頸瓶中，一段時間后充分振蕩裝置，直至壓強不再改變?yōu)?/span> 止，然后將注射器中的鹽酸壓進三頸瓶中，充分振蕩，最后將兩個注射器的活塞都拉回原位，并用文具夾子固定，測得壓強的變化如圖4所示。