【題目】請用分子的相關知識解釋生產、生活中的現象。
（1）酒香不怕巷子深。
（2）加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小軍同學想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設計并完成了下表所示的探究實驗：
(1)請你幫小軍同學填寫上表中未填完的空格．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條 | 木條接近試管底部，發亮復燃 | 加熱氯酸鉀產生氧氣，但是反應所需溫度_______ | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實驗二 | 取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | _________ | |
實驗三 | ___________加熱，伸入帶火星的木條 | __________ | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應的文字表達式為___________ |
(2)在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是___
(3)小英同學在一次實驗中發現在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認為原因是____
(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗證的二氧化錳在反應前后____和____不發生改變
[注意：若答對第(5)小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]
請設計實驗驗證氧化銅是過氧化氫分解的催化劑，寫出實驗操作及預期的實驗現象
實驗操作 | 實驗現象 |
①_________________________ | ②________________________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習我們知道化學研究的對象是物質，而物質都是由元素組成的。那么不同種元素最本質的區別是( )
A. 中子數不同 B. 中子數與核外電子數之和不同
C. 相對原子質量不同 D. 質子數不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度�；卮鹣铝袉栴}：
(1)分液漏斗中應放入的物質是 ，錐形瓶中應放入的物質是 。
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置 （填字母）。
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣， 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其可能原因是 。
(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的______，這是利用了氧氣___的性質。
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是 （填序號）
A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱
(6)裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是 。
A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題。
(1) A、B、C、D所示粒子共表示_____________________種元素(填數字)。
(2) D所示粒子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”) 。
(3)若E中x=10 時，則該粒子屬于___________(填“原子”或“離子”)。
⑷ 若B，E兩種粒子屬于同種元素，則x=__________，
⑸ 若A,E兩種粒子屬于同種元素，請寫出E的化學符號___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①_______________ ②_______________。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發生裝置是________（填字母）。寫出該反應的文字表達式____________________________________。
（3）若用排水法收集氧氣時，當看到導管口有氣泡___________時，再收集氧氣。
（4）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可選擇的發生裝置和收集裝置是___________，寫出反應的文字表達式：_______________________________。
（5）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________。
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是____________________。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是______。
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____。
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣。
（1）寫出指定的儀器名稱①___________③___________
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是__________(填a、b或c)，試管口塞棉花是為了 。
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置___________（填“A”或“B”）。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_____________。
（4）利用裝置A制氧氣， A中發生的反應的文字表達式： 。該反應屬于 反應。
（5）小明利用B裝置制氧氣時發現錐形瓶中大量氣泡產生，一段時間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見木條復燃，可能的原因是： 。
（6）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條） 。
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