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（10鎮江）8．下列說法錯誤的是

A．用pH試紙不能區分肥皂水和食醋

B．用灼燒的方法能區別棉花和羊毛

C．用適量的水能區分NH₄NO₃固體和NaOH固體

D．用飽和(NH₄)₂SO₄溶液能區分食鹽水和蛋白質溶液

解析

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鎮江二模）牙膏是生活中常見的物質，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發泡劑等，其中摩擦劑的類型很多，如CaCO₃、Al（OH）₃、SiO₂這些物質的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．

【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO₃？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應
【實驗方案】取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有

CaCO₃

（化學式）；
【提出問題2】該牙膏中CaCO₃的含量是多少？
【實驗裝置】如圖所示．
【實驗步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發現一處明顯的錯誤，改正為

C裝置中進氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可

；
（2）重新連接好裝置，并

檢查裝置的氣密性

；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）

關閉

K1，

打開

K2（填“打開”或“關閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至

不再有氣泡產生

，停止滴加鹽酸；
（5）

再次打開K₁，關閉K₂，緩緩通入一段時間空氣

，至C中不再產生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、

洗滌

、烘干后稱量其質量；
（7）重復實驗．（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應，裝置內試劑均足量．）
【實驗數據】重復實驗，3次數據記錄如下：

實驗次數	實驗1	實驗2	實驗3
C裝置中沉淀質量（g）	3.93	3.94	3.95

【實驗分析及數據處理】
（1）上述數據能否由托盤天平測得？

不能

．
（2）若沒有A裝置，則測定結果將

偏大

．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是

吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾

．
（4）據上表數據，計算該牙膏樣品中CaCO₃的含量是多少？（寫出計算過程）
【實驗反思】
（1）重復實驗，取平均值的意義在于

可以減小誤差

．
（2）下列各項措施中，能提高測定準確度的是

（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（10鎮江30）．（14分）將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：

（一）猜想與假設：

猜想一：固體為CuCO₃，理由： ▲ （用化學反應方程式表示）。

猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈 ▲ （填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

（二）資料查閱：

①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；

②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物。

（三）設計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

（1）將反應后的固、液混合物經 ▲ 、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

（2）判斷固體已洗凈的方法及現象 ▲ 。

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想 ▲ 正確；

（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想 ▲ 正確；

（5）小組同學將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現象為 ▲ ，C中的現象為 ▲ 。

結論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃。設固體

的組成為aCu(OH)₂•bCuCO₃。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如右圖，請根據圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：

AB段： ▲ ；

CD段： ▲ ；

（7）通過計算可得： a:b＝。

（8）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式： ▲ 。

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科目：初中化學 來源：2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題（一） 題型：探究題

（10鎮江30）．（14分）將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：       ▲       （用化學反應方程式表示）。
猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈   ▲   （填“酸”或“堿”）性。
猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
（二）資料查閱：
①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；
②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物。
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經  ▲  、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象                   ▲                。
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想    ▲   正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想    ▲   正確；
（5）小組同學將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現象為           ▲           ，C中的現象為           ▲           。
結論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃。設固體
的組成為aCu(OH)₂?bCuCO₃。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如右圖，請根據圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：             ▲              ；
CD段：            ▲               ；
（7）通過計算可得： a:b＝        。
（8）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：         ▲          。