【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
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A．足量紅磷在密閉容器中燃燒 | B．常溫下，稀釋KOH 溶液 | C．向等質(zhì)量的Mg和Zn中分別加入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸 | D．將鐵釘加入一定量的硫酸銅溶液中 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A. 足量紅磷在密閉容器中燃燒放出熱量，容器內(nèi)的溫度升高，壓強(qiáng)變大，冷卻至室溫時(shí)，由于裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，小于原來(lái)容器內(nèi)的壓強(qiáng)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B. 常溫下，稀釋KOH 溶液，堿性減弱，無(wú)限地加水，溶液無(wú)限趨向于中性，不能變成酸性，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C. 向等質(zhì)量的Mg和Zn中分別加入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸，等質(zhì)量的Mg比Zn產(chǎn)生的氫氣多，此選項(xiàng)正確；
D. 將鐵釘加入一定量的硫酸銅溶液中，F(xiàn)e+CuSO4==Cu+FeSO4 ，生成的銅附著在鐵釘?shù)谋砻妫怨腆w質(zhì)量增多，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖所示。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（提出問(wèn)題）碳燃燒時(shí)可能生成 CO2 也可能生成 CO，那么碳與氧化 銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
（作出猜想）猜想①：CO
猜想②：CO2
猜想③：___________。
（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（濃硫酸具有吸水作用）。打開(kāi) K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí) 間，關(guān)閉 K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開(kāi) K，再通 一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>
方案一：從定性觀察角度判斷
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí) A 處的現(xiàn)象是___________。
（2）若猜想①成立，B、D 處的現(xiàn)象是___________（填序號(hào)）。
a．B 中變渾濁，D 處能點(diǎn)燃 b．B 中變渾濁，D 處不能點(diǎn)燃
c．B 中無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D 處能點(diǎn)燃 d．B 中無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D 處不能點(diǎn)燃
方案二：從定量計(jì)算角度判斷
取一定量炭粉和 4g 氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：
（3）若猜想②成立，則理論上（m4-m3）___________（m1-m2）（選填“<”、“>”或“=”）。
（4）若猜想③成立且 CuO 全部轉(zhuǎn)化成 Cu，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量 m 的取值范圍是 ___________。
（交流反思）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?/span>___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是
A. 表示離子的是①②
B. 化學(xué)性質(zhì)相似的是①③
C. ③④表示的元素能形成XY2型化合物
D. ④表示的元素在化合物中只能顯－1價(jià)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下，請(qǐng)回答：
C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是 ________ ，D物質(zhì)的名稱是_____________ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑，實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取并收集氣體。
請(qǐng)回答下列各題：
(l)儀器①的名稱是_________，②的名稱是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；若用排水法收集氧氣時(shí)不能剛有氣泡就開(kāi)始收集，原因是_______。
(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是____(填序號(hào))，檢驗(yàn)瓶中氣體是否為二氧化碳可用_____ (填藥品名稱)。
(4)乙炔(C2H2)氣體可用電石(CaC2塊狀固體)和水反應(yīng)來(lái)制取，化學(xué)方程式為CaC2+2H2O
Ca(OH)2+C2H2↑，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔(C2H2)氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填序號(hào))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖（見(jiàn)圖）．
（1）碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為 g．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
（3）當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】KNO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，R是KNO3或NH4Cl中的一種。關(guān)于下圖中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是
A. R是NH4Cl
B. 燒杯①溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯③
C. 若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法
D. 燒杯①、②、③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是小明同學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分化學(xué)用語(yǔ)，其中正確的是( )
①氖氣---He ②五氧化二磷---O5P2 ③氯化鐵---FeCl3 ④鈉元素顯+1價(jià)---Na+1
⑤兩個(gè)鋁離子---2Al3+
A. ①②④ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
(1)下列各項(xiàng)中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是_______(填序號(hào)，多選、少選錯(cuò)選、均不給分)
①元素種類 ②物質(zhì)的種類 ③原子的種類 ④分子種類 ⑤原子數(shù)目
(2)已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng))，
小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無(wú)誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1<m2，其原因是____。該反應(yīng)______ (填“符合”或“不符合” ) 質(zhì)量守恒定律
(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：
由
聚集成的物質(zhì)________(填“可能”或“不可能” )是氧化物， 參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為_____，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____。
(4)下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(填序號(hào)____)
①甲實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量
②乙實(shí)驗(yàn)，水中的白磷沒(méi)有燃燒，是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)
③丙實(shí)驗(yàn)加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷
④丁實(shí)驗(yàn)，酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度
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