【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是
A. 榨取果汁 B. 粉碎廢紙 C. 燃放煙花 D. 切割玻璃
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列歸類錯(cuò)誤的是（ ）
選項(xiàng) | 歸類 | 物質(zhì) |
A | 常見溶液 | 白酒、糖水、食鹽水 |
B | 營養(yǎng)物質(zhì) | 蔗糖、油脂、維生素 |
C | 清潔能源 | 風(fēng)能、氫能、太陽能 |
D | 無機(jī)材料 | 生鐵、玻璃、玻璃鋼 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a是 ，b是 。
（2）若用裝置B制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn) （寫一條即可）。研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶純凈的氧氣，最好采用 集氣法。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。收集一般選用的裝置是 ，用該方法收集二氧化碳時(shí)檢驗(yàn)收集滿的方法是將燃著的木條放在 ，如 ，則滿了。
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的 和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳（氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水），需要進(jìn)行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用所學(xué)的化學(xué)知識解答下列問題。
（1）物質(zhì)是由分子、 和 構(gòu)成的。如氧氣是由大量的 聚集而成的。
（2）圖l是某微粒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是幾種元素在元素周期表中的部分信息。
若圖l表示原子，則X= 。 若圖l表示帶一個(gè)單位正電荷的微粒，結(jié)合圖2信息寫出該微粒符號 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22-28日是第二十九屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（Water and Jobs）。我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有： （填序號）。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。在吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 。能將硬水變?yōu)檐浰牟僮魇?/span> 。有的村民打深井取用地下水，你可以用 幫他們檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水。
（3）假如你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識用下圖所示的簡易凈水器凈化渾濁的黃河水，其中小卵石、石英沙的作用是 。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么? 。
（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程：
其中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是_______。物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)生甲用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體的體積為
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒柴禾時(shí)，通常把柴禾架空一些，才能燃燒得更旺，這是因?yàn)?/span>
A. 散熱的速度加快 B. 聚集的熱量增加
C. 柴禾的著火點(diǎn)降低 D. 柴禾與空氣的接觸面積增大
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