【題目】如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題：
①甲和乙的溶解度相等時，溫度為__________ ℃；
② 40 ℃時，將相同質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液，分別降溫至20℃，析出晶體較多的是 ________ ；
③ 40℃時，要完全溶解60 g乙得到飽和溶液，需要水 ___________ g；
④ A、B兩點是甲物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)的溶液，要實現(xiàn)A到B的轉(zhuǎn)化方法是___________________。
【答案】 20 甲 150 升溫并加溶劑(或加溶劑并升溫)
【解析】①溶解度曲線中兩條曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等，所以由圖象可知20℃時甲物質(zhì)的溶解度等于于乙物質(zhì)的溶解度；②從40℃到20℃時甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度變化程度不一樣，甲變化的更明顯一些，所以將40℃時甲、乙兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到20℃，析出晶體最多的是甲；③40℃時，乙物質(zhì)的溶解度為40g，根據(jù)溶解度的定義可以知道在40℃時，100g水中最多能夠溶解乙物質(zhì)的質(zhì)量為40g，所以在40℃要完全溶解60g乙得到飽和溶液則需要水的質(zhì)量為：60g40g×100g=150g；④溶解度曲線上的點表示此時的溶液為飽和溶液；曲線下方的點B表示該溫度下的溶液為不飽和溶液；曲線上方的點A表示的溶液為還有未溶解溶質(zhì)的飽和溶液要實現(xiàn)A到B的轉(zhuǎn)化方法是：升溫并加溶劑(或加溶劑并升溫)。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳的單質(zhì)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途。
（1）活性炭疏松多孔，具有_________ 能力，可用于防毒面具、冰箱除味等。戰(zhàn)場上石墓炸彈俗稱“電力殺手”，對供電系統(tǒng)有強大的破壞力，這是利用石墨的 _________性。
（2）碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是 _______________________，高溫下碳在硫（蒸氣）中充分反應(yīng)生成類似產(chǎn)物的化學(xué)方程式是__________________________ 。
（3）硅（Si）和碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，在高溫條件下，硅與氯氣（Cl2）反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
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【題目】如下圖所示進(jìn)行實驗。
（1）甲：旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到塑料瓶變癟，澄清石灰水變_________，瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。此時瓶中的二氧化碳分子個數(shù)________加入澄清石灰水前瓶中的二氧化碳分子個數(shù)（填字母序號）。
A． 多于 B．少于 C．等于 D．無法確定
（2）乙：蠟燭從低到高依次熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________、________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
（1）實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（2）氧氣可用排水法收集的原因是________。
【答案】 2KMnO4 
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧氣不易溶于水
【解析】本題考查實驗用高錳酸鉀制氧氣。
（1）圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4 
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）氧氣可用排水法收集的原因是：氧氣不易溶于水。
【題型】簡答題
【結(jié)束】
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【題目】利用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。
（1）對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是________。
（2）能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。
（3）燒杯中熱水所起的作用是________。
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【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比實驗方法的是
A. 研究空氣中氧氣含量 B. 研究燃燒條件
C. 研究二氧化碳與水的反應(yīng) D. 研究分子的運動
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【題目】工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法來制得生石灰，發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3 
CaO + CO2↑。現(xiàn)取一定量的石灰石樣品進(jìn)行煅燒（假設(shè)雜質(zhì)質(zhì)量不變），某變量y隨時間的變化趨勢如下圖所示。則縱坐標(biāo)表示的是
A. 生成CO2的體積 B. 生成CaO的質(zhì)量
C. 固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中氧元素的質(zhì)量
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【題目】利用下圖裝置探究金屬的活動性順序。
（1）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
（2）實驗中觀察到__________________現(xiàn)象，驗證了三種金屬的活動性。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是
A. 生成物分子數(shù)之比是1：2：4 B. 乙烯的化學(xué)式為C2H4
C. 反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變 D. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子。
(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是____(填序號)。
A.
B.
C.
D.
(2)結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_____可分，而_____不能再分。
(3)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
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