【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學興趣小組用物質M進行了如圖2所示實驗。下列說法不正確的是( ) 
A. 物質M是硝酸鉀
B. 溶液②中溶質質量分數為37.5%
C. 溶液①②③中，溶質質量分數的關系是②＞③＞①
D. 溶液①為不飽和溶液，溶液②和③為飽和溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。
（提出問題）廢液中所含溶質是什么?
（猜想與假設）
猜想1:廢液中的溶質是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質是NaCl、HCl
猜想4:廢液中的溶質是______。
（討論與交流）
小明認為猜想I無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_____(請用化學方程式說明)。
（實驗與結論）
(1)小亮同學為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發現溶液不變色，于是小亮認為猜想3正確。你認為他的結論____(填“正確”或“錯誤”),理由是______________。
請你另設計實驗方案驗證猜想3:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
__________________ | __________________ | 猜想3正確 |
(2)驗證猜想4，可選擇的試劑有____________。
A.酚酞溶液B.氫氧化鉀溶液C.稀硫酸D.氯化鋇溶液
（拓展與應用）若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據鹽酸的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行____操作，即可從廢液中得到NaCl固體。
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【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質質量分數，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質質量分數為16％的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示：
請你仔細分析此關系圖，并進行計算。
(1)當滴入氫氧化鈉溶液_____克時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
(2)計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數為_________(寫出計算過程)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學常見的六種物質，B、C、D、E分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類別中的一種，A是目前提取量最大的金屬，B由兩種元素組成，C是大理石的主要成分。(圖中用“—”表示兩種物質之間能發生化學反應，用“→”或“
”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應物和生成物及反應條件已略去，圖中部分反應需要在溶液中進行，物質是溶液的只考慮溶質)。
請回答下列問題。
(1)分別寫出A、C、E、F物質的化學式 A______C_______E______F_______。
(2)寫出B與C發生反應的化學方程式_______。
(3)寫出過量A的粉末與B發生反應的實驗現象_________。
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【題目】你能用多種不同的方法鑒別一氧化碳和二氧化碳氣體嗎？請用化學方程式表示出三種鑒別的方案。
(1)_________________________________________________________；
(2)_________________________________________________________；
(3)_________________________________________________________。
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【題目】某課外研究小組，用廢棄的黃銅(銅鋅合金)，通過兩種途徑制取硫酸銅晶體。實驗流程如圖所示：
(1)操作a為_____，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、_____、玻璃棒。
(2)濃硫酸是化學實驗室里一種常見的酸。
①實驗室稀釋濃硫酸的操作是：將_____，并用玻璃棒不斷攪拌。
②化學實驗應高度關注安全問題。若不慎將少量濃硫酸沾到皮膚上，應先用大量水沖洗，再涂_____溶液。
(3)如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置。
①主要實驗操作步驟有：
a．收集氣體 b．檢查裝置氣密性 c．將二氧化錳放入錐形瓶中 d．從長頸漏斗中注入過氧化氫溶液
正確的操作順序是_____(寫字母序號)。
②在實驗過程中，某同學因加入的藥品量不足，致使集氣瓶內剩余少量水。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加藥品的前提下，請幫他想出種解決的方法_____。
(4)操作b的順序為蒸發濃縮、_____ 過濾、干燥。
(5)下列測定稀硫酸pH的操作正確的是_____ (寫字母序號)。
A．將pH試紙直接插入稀硫酸中
B．先將pH試紙用蒸餾水潤濕
C．用玻璃棒蘸取少量稀硫酸，滴在pH試紙上
D．根據試紙顯示的顏色估算出溶液的pH
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【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發生反應產生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
查閱資料：
①2NaHCO3（固） △ Na2CO3（固）+H2O+CO2↑
②NH4HCO3 （固） △ NH3↑+H2O+CO2↑。
③堿石灰不與氨氣反應，常用于吸收水蒸氣和二氧化碳；濃硫酸常用于吸收氨氣。
實驗一：檢驗膨松劑成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按右圖連接好裝置（鐵架臺略去，下同）。點燃酒精燈：
（1）關閉鐵夾1，打開鐵夾2，觀察到現象：_____________________，說明膨松劑中有碳酸氫銨；
（2）打開鐵夾1，關閉鐵夾2，觀察到的現象：澄清石灰水中______________，玻璃管中仍有殘留固體，說明膨松劑中有碳酸氫鈉；
結論：膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨
實驗二：測定膨松劑受熱產生氣體的量，測定膨松劑中有碳酸氫鈉的含量
取質量為m1的膨松劑，用下圖裝置測定該膨松劑樣品產生的二氧化碳氣體的質量（整套裝置氣 密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。
（3）通過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量，測得其質量為m2，若沒有裝置E，造成測定二氧化碳氣體的質量結果_________（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
（4）在加熱前，先對裝置A、B和C（已連接）通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E，目的是______________________________；在停止加熱后，仍繼續通入空氣一段時間，目的是將裝置B中的CO2全部趕入裝置D中；
（5）若對裝置C、D、E連接順序進行調整，還可用于測定另一份相同的樣品受熱分解產生氨氣的質量，調整后，裝置C、D、E連接順序為： ____________________，最終測得氨氣質量為m3.
（6）利用上述相關數據，得到膨松劑中有碳酸氫鈉的含量為_____________。
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【題目】圖中A～J是初中化學常見的物質，且分別是由H、C、O、Na、S、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成，它們之間的關系如右下圖所示(“—”表示兩端物質間能發生反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去)。其中，A、E為氣態單質，D、F為酸且D為胃酸的主要成分，G、J為堿且J可用來改良酸性土壤，C、I為可溶性鹽且I俗稱純堿，B為鐵銹的主要成分，氣態H常用于滅火。請回答下列問題：
(1)A和D的化學式分別為_________、_________；
(2)若B＋D→C，則C溶液的顏色為__________；
(3)寫出F與G反應的化學方程式：__________________________。
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【題目】甲、乙是初中化學常見的物質，它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質間相互反應，“→”表示物質間轉化，部分反應物、生成物及反應條件略去)。
(1)若甲是一種黑色的固態非金屬單質，乙是一種氧化物。
①甲的化學式為______。②乙與氧氣反應的基本類型是_________。
(2)若甲、乙均為金屬單質，且乙呈紫紅色。
①乙在生活中的一種用途是________。
②“甲→乙”的化學方程式為_______________。
③用稀硫酸代替氧氣，上圖所示反應關系不能成立，原因是____________。
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