【題目】20℃時，將等質量的甲、乙固體（不含結晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到50℃時現象如圖2（不考慮水分蒸發），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。下列說法正確的是（）
A.圖1中乙溶液一定不飽和
B.圖1中兩溶液升溫至30℃，兩溶液均為不飽和溶液
C.圖2中兩溶液的溶質質量分數不一定相等
D.圖3中N表示甲的溶解度曲線
【答案】B
【解析】
A、圖1中乙溶液可能恰好飽和，可能不飽和，故選項錯誤；
B、20℃時，將等質量的甲、乙固體（不含結晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，可知甲溶液為飽和溶液，乙溶液可能恰好飽和，可能不飽和。甲、乙物質的溶解度隨溫度的升高而變大，在30℃時，乙溶液一定為不飽和溶液，根據圖3可知，此溫度時M和N的溶解度相等，故兩溶液均為不飽和溶液，故選項正確；
C、20℃時，將等質量的甲、乙固體（不含結晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，根據圖3甲、乙物質的溶解度隨溫度的升高而變大，故升溫至50℃時，甲、乙兩溶液均變為不飽和溶液，兩溶液的溶質質量相同，溶液質量相同，溶質質量分數一定相等，故選項錯誤；
D、由圖1可知，20℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，故圖3中N表示乙的溶解度曲線，故選項錯誤。故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養之一。根據下列微觀示意圖回答。
（1）如圖甲所示，物質 A 由____________元素組成，一個 D 分子由______________構成。
（2）圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應的微觀示意圖，寫出反應后溶液中所有粒子的符號___________，該反應屬于_________________（填基本反應類型）。
（3）從微觀的角度說明圖丙的反應實質是_____________________。若想證明兩種物質是否恰好完全反應，可在反應后的溶液中加入適量的試劑，該試劑是______________（填序號）。
A BaCl2溶液
B 酚酞溶液
C 石蕊溶液
D Na2CO3溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌餅干的配料為：小麥粉、食用油、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉）等。餅干制作的烘焙過程中，碳酸氫鈉受熱全部分解轉化為碳酸鈉，而碳酸鈉、碳酸鈣不分解。已知：堿石灰中含氧化鈣、氫氧化鈉等。某校研究性學習小組對其成分進行了如下探究。
Ⅰ、定性判斷餅干中有關成分。
取一小包餅干。研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。
實驗操作和現象 | 實驗結論 | |
碳酸鹽的檢驗 | 在試管中加入少量待檢液和足量稀鹽酸，有氣泡產生；將產生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁 | 餅干中含有_____（填離子符號） |
（交流討論）
餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。
（深入探究）如何進一步確認餅干中含有兩種碳酸鹽？
將剩余待檢液過濾，用蒸餾水洗滌固體2至3次；將_____與稀鹽酸反應，根據反應的現象，則證明餅干中既有碳酸鈣，又有碳酸鈉。
Ⅱ、定量檢測：一小包餅干中碳酸鈉質量的測定。
（實驗裝置）
（實驗步驟）
①按如圖連接好裝置，檢查氣密性；
②取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分攪拌后，過濾，洗滌；
③將濾液和洗滌液合并后倒入容器A，按圖示裝入其他藥品（試劑X用于吸收揮發出來的HCl，它不與CO2反應）；
④打開彈簧夾，向裝置中通入一段時間N2后，關閉彈簧夾；
⑤用電子天平稱量干燥管Ⅰ的質量，記錄數據m1；
⑥逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡時，停止滴加；
⑦_____；
⑧重復步驟⑤，記錄數據m2。
（交流討論）（1）步驟③將濾液和洗滌液合并的原因是_____。
（2）試劑X可以是下列物質中的_____（填字母）。
ANaHCO3溶液 BNaOH溶液 CAgNO3溶液
（3）裝置Ⅱ的作用是_____。
（數據處理）m2﹣m1＝0.088g，則這包餅干中碳酸鈉的質量為_____g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-H是中學化學常見的物質，如圖是這些物質的相互轉化關系圖。（其中部分反應條件和部分反應物、生成物已省略）已知：①A是一種氧化物，常用作干燥劑。②D是一種鹽，廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產。根據以下轉化關系，請回答：
(1)貝殼的主要成分是_________（填名稱）。
(2)寫出D的化學式：___________。
(3)寫出反應②的化學方程式__________，有關的實驗現象為____________。
(4)寫出反應③的化學方程式__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線。
（1）乙是（填“易”、“可”、“微”、“難”）__溶物質；
（2）將40℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃后，則三種溶液溶質的質量分數由大到小的順序是__；
（3）如圖2所示，20℃時，把盛有X的飽和溶液的試管放入盛有水的燒杯中，在燒杯中加入適量氫氧化鈉固體，一段時間后，發現試管中有晶體析出，則X可能為甲、乙、丙三種固體物質中的__（填“甲”、“乙”、“丙”）；
（4）乙中混有少量的甲，可以用__結晶的方法提純乙。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮同學對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產物的成分進行了相關探究（假定燃燒后產物均為氧化物）。
（知識回顧）
寫出甲烷在足量的氧氣中充分燃燒的化學方程式________________________________。
（實驗探究）
小亮設計了下圖裝置進行實驗探究（假定每步均完全反應）。
（1）完成實驗報告：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將燃燒后的氣體 產物進行驗證 | 甲中的白色固體變藍 | 燃燒產物中有_______ |
乙裝置質量增加 | 燃燒產物中有CO2 | |
丁中玻璃管內________； 戊中________ | 燃燒產物中有CO |
（2）寫出丁中玻璃管內發生反應的化學方程式______________。
（拓展延伸）
實驗結束，對相關裝置進行稱量（忽略空氣成分對實驗的干擾）：甲裝置增重5.4g，乙裝置增重4.4g。
（1）根據以上數據，寫出該實驗中甲烷燃燒的化學方程式______________。
（2）若使上述實驗中的甲烷充分燃燒，則理論上至少還需要氧氣的質量為______________。
（交流與反思）
下列有關家庭使用天然氣（主要成分為甲烷）的說法，正確的是___________。
A 天然氣無毒，但是燃燒不充分產生CO會使人中毒，因此使用時需要良好的通風
B 天然氣如果燃燒不充分，產生的熱量會減少，從而浪費了資源
C 天然氣泄漏報警器應安裝在距地面約0.3米處
D 夜間若發現天然氣泄漏，應立即開燈關閉閥門，并打開排氣扇
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據所提供的試劑和儀器，按要求填空：
試劑：稀硫酸、稀鹽酸、高錳酸鉀、大理石
儀器：
（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：__．
（2）實驗室制取氧氣時，發生裝置可選用圖中的__（填字母，下同），要收集較純凈的氧氣，收集裝置應該選擇__．實驗室可以選擇裝置__制取并收集CO2氣體，該反應的化學方程式為__．
（3）實驗過程中，裝置C中長頸漏斗下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是__．
（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味氣體，比空氣輕，極易溶于水，易液化．實驗室可用氧化鈣固體和濃氨水反應制取NH3[CaO+NH3H2O=Ca(OH)2+NH3↑，此反應劇烈，生成的Ca(OH)2為膏狀物]．該方法制備NH3時，應選擇的發生裝置是__（填字母），若選擇G裝置收集NH3，氣體應該從__（填“a”或“b”）進入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑。實驗室里用石灰石和鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液（含有MgCl2、FeCl3等）通過以下途徑制得無水氯化鈣。
（1）操作I的名稱為_____，操作II的名稱為______。濾渣的化學成分有____________________。
（2）石灰乳的作用是①_____________________，②_________________________，寫出其中1個反應的化學方程式____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題．
（1）儀器X的名稱是__．
（2）實驗室制取O2氣體的化學反應方程式為__；若要制取純度較高的O2，應采用的收集方法是__．
（3）實驗室制取H2氣體的化學反應方程式為__．
（4）實驗室制取CO2氣體的化學反應方程式為__；
請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序：__→__→__→__→__﹙可不填滿）．
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