【題目】在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中，從太湖取了一定量的水做水樣，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）用如圖簡(jiǎn)易凈水器對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器中，小卵石和石英砂的順序_____顛倒（填“能”或“不能”），其原因是______。活性炭的作用為__________。
（2）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出電解水的文字表達(dá)式_______。與電源兩極相連的兩端，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 __________組成的。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的化合物（酸、堿、鹽和氧化物），C為胃酸的主要成分，D是一種紅棕色粉末（“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）C的化學(xué)式是__________，D的名稱是_______。
（2）工業(yè)上，能使D轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是______。
（3）若A是堿，則B可能是_________________（寫化學(xué)式）。
（4）若A是鈉鹽，寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）接通直流電源段時(shí)間后，在兩個(gè)電極觀察到的現(xiàn)象是________________。
（2）切斷裝置中的電源，把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處，發(fā)現(xiàn)_____________，說(shuō)明生成的氣體是氫氣。
（3）電解水的文字表達(dá)式為：
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：水是由______________組成的；在化學(xué)反應(yīng)前后，________________的種類沒(méi)有改變。
（4）電解水的基本反應(yīng)類型是________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。
（猜想與假設(shè)）影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
（實(shí)驗(yàn)記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
過(guò)氧化氫溶液的濃度（%） | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
過(guò)氧化氫溶液的體積（mL） | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的溫度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
錐形瓶中的物質(zhì) | 0.5g NaCl | 0.5g FeCl3 | ||||
60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL） | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是________mL。
（2）實(shí)驗(yàn)①～⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率，還可以通過(guò)測(cè)定__________來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。
（3）得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是__________（填序號(hào)）。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。
（反思與評(píng)價(jià)）
（5）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是____________、____________（答兩點(diǎn)）。
（6）你認(rèn)為影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想
（猜想假設(shè)）___________________。
（實(shí)驗(yàn)操作）___________________。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）___________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，從儀器a中添加的藥品是__________，錐形瓶中的固體在反應(yīng)中起__________作用。在添加藥品前必須進(jìn)行的操作是__________。
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是__________。
a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），同時(shí)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，該反應(yīng)非常劇烈，為了控制反應(yīng)速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。若用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從導(dǎo)管___________（填“b”或“c”）端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B.…H八種物質(zhì)，有下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，E常溫下為液態(tài)，H是一種黑色固體，在①的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，試推斷：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：C________________，E________________；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________，寫出反應(yīng)②化學(xué)方程式：________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水，請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是_____________________；
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是_____________________；
③實(shí)驗(yàn)C中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的_________________結(jié)論；
④實(shí)驗(yàn)D中，電解水時(shí)，當(dāng)其中一電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體可能_________mL；
⑤實(shí)驗(yàn)F中，試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹節(jié)內(nèi)的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分并與空氣的成分作比較。
（1）檢驗(yàn)竹節(jié)內(nèi)的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向所取氣體中加入 ______________ | _____ | 有二氧化碳 |
（2）測(cè)定竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的含量。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示方案一和方案二來(lái)測(cè)定竹節(jié)內(nèi)的氣體中的氧氣含量。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）按下述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
①方案一：反應(yīng)前集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為300mL，反應(yīng)后等裝置冷卻并打開止水夾，量筒內(nèi)減少了54mL的水，通過(guò)計(jì)算竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。
②方案中二：整個(gè)實(shí)驗(yàn)前后，注射器活塞會(huì)_____移動(dòng)。
（反思與評(píng)價(jià)）
①實(shí)驗(yàn)中紅磷的量應(yīng)為足量，目的是_____；
②對(duì)比兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，方案_____（選填“一”或“二”）更精確。
③通過(guò)與空氣對(duì)比發(fā)現(xiàn)：竹節(jié)內(nèi)氣體中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增大，氧氣體積分?jǐn)?shù)減小，原因是_____。
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