【題目】（12分)某九年級化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗，根據下圖的實驗裝置回答問題：
（1）制取氧氣應選用的裝置是 （甲或乙），收集氧氣可用 法和 法。此反應的文字表達式為 。
（2）木炭在圖丁中燃燒的現象是 。
（3）圖戊中的現象為 ，說明木炭燃燒的產物有 ；木炭燃燒這個反應的文字表達式為 。
【答案】（1）甲 排水法 向上排空氣法 過氧化氫
水+氧氣
（2）劇烈燃燒，發出白光，放出大量的熱
（3）澄清石灰水變渾濁 二氧化碳 碳+氧氣
二氧化碳
【解析】
試題分析：（1）發生裝置的選擇依據：反應物的狀態和反應條件，用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固體和液體在常溫下反應，應選用的裝置是甲，收集方法取決于：氣體的密度和溶解性，由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大，故收集氧氣可用排水法和向上排空氣法，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣
（2）木炭在氧氣中燃燒的現象是：劇烈燃燒，發出白光，放出大量的熱
（3）將澄清石灰水倒入二氧化碳中，現象為：澄清石灰水變渾濁，木炭燃燒這個反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，發白光且只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體F。
（1）、寫出以上物質的名稱：A B D F 。
（2）、寫出A、B得到C、D的文字表達式 ： 其中B起 作用，此反應屬于 反應（填“化合”或“分解”）。
（3）、寫出E+D→F的文字表達式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。（已知銅能和氧氣在加熱條件下生成氧化銅）
(1)根據下表提供的實驗數據，完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧 化碳 | 水 | 其他 氣體 |
空氣中的氣體/% | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體/% | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。
請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表中：
實驗步驟 | 驗證依據 |
（1）___________________________________ | — |
（2）___________________________________ | 根據________________________判斷CO2含量不同 |
（3）___________________________________ | 根據________________________判斷O2含量不同 |
（4）___________________________________ | 根據________________________判斷含水量不同 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問題。
（1）分別描述三個實驗的現象：
甲：_________________________________________________________________；
乙：_________________________________________________________________；
丙：_________________________________________________________________。
（2）這三個實驗在現象和原理上有多個相同點，請你說出3個相同點：
①________________；②________________；③__________________。
（3）請說出其中一個與其他兩個的不同之處：______________________________。
（4）選擇其中一個反應，用化學符號表示：________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）化學用語是學習化學的重要工具。
（1）用數字和符號表示：
①2個氮分子 ；②海水中含量最多的金屬元素 ；
③氧化鋁中鋁元素顯+3價 ；④碳酸根離子 。
（2）現有H、O、s、C等四種元素，請選擇其中一種或幾種元素填寫符合要求的化學式：
①引起酸雨的氣體 ；②生命活動中不可缺少的氣體 ；
③生物體中含量最多的物質 ；④導致溫室效應的氣體 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們發現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象，產生疑問：兩種物質是否發生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發生了反應。
（1）實驗準備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O
②用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 無明顯變化 | 產生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
表中的現象Ⅱ為_________
（2）實驗過程
【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是__________。
有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。
【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現象，但可以證明反應發生了，該實驗方案是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示實驗。已知所用實驗裝置如下，試管體積為40mL，實驗前夾緊彈簧夾，注射器的活塞在20 mL刻度處。
關于該實驗，有如下說法：①白磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾； ②白磷燃燒會放出大量的白霧； ③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為 12mL； ④白磷的量不足，會使測定氧氣體積分數的結果偏大； ⑤實驗時如點燃白磷，便打開彈簧夾，可觀察到注射器的活塞先向右移動，后向左移動； ⑥實驗能證明空氣是混合物； 其中正確說法的個數有（ ）
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）該興趣小組還就“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間。
【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，
方框中為他們收集氧氣的裝置，此實驗中宜采用的氣體收集方法是 。
【實驗記錄】如圖
【結論】該探究過程得出的結論是 。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加兩個實驗來分別驗證 和 。
【拓展】H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究。（只要求提出另一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
【假設】 。（2分）
【實驗方案】 。（2分）
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