【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是 ( )
A.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
B.加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒
D.將水通電，電解一段時間
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年我國發射的高分五號衛星是世界首顆實現對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛星，可監測大氣污染氣體、溫室氣體等，動態反映我國空氣質量狀況。
（1）下列屬于空氣污染物的是_____。
A 臭氧
B 一氧化碳
C 二氧化碳
D PM10
（2）下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是_____。
A 一氧化碳
B 二氧化碳
C 二氧化硫
D 二氧化氮
（3）化學知識有助于我們正確認識、理智選擇、科學生活，下列說法正確的是_____。
A 鼓勵焚燒秸桿節約能源
B 盡量少用一次性餐盒和筷子
C 煤爐上放一壺水能防止CO中毒
D 在天然氣燃氣灶上方安裝報警器
（4）化石燃料是_____（填“可再生” 或“不可再生”）能源，完全燃燒會產生CO2。過量排放CO2會導致溫室效應。我國科學家合成的新型催化劑，可將CO2高效轉化為甲醇（CH3OH）,該反應的微觀變化示意圖如下圖。下列說法正確的是_____。
A 該反應的四種物質中有兩種氧化物
B 該反應前后氫元素的化合價不改變
C 該反應的催化劑在反應前后化學性質不改變
D 參加反應的乙和生成的丙的質量比為1: 16
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號填空。
（1）兩個氫原子__________________；
（2）標出氧化銅中銅元素的化合價 __________；
（3）三個硫酸根離子______________；
（4）空氣中含量最多的氣體 ___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求用正確的化學符號回答。
（1）2個氮原子_________________ ；
（2）3個硫酸根離子_________________ ；
（3）硝酸銨_________________ ；
（4）保持水的化學性質的最小粒子是__________________ ；
（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價_________________ ；
（6）相對分子質量最小的單質_________________ 。
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【題目】化學是從微觀角度研究物質性質、組成、結構及其變化規律的科學,根據圖示填空.
（1）圖1甲中,①代表的元素符號是_____ ,其原子的結構示意圖為
,則由甲、乙元素組成化合物的化學式為_____。
（2）氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質中由離子構成的物質是_____（填化學式）．
（3）元素周期表中不同元素間最本質的區別是_____
（填字母）．
A 電子數不同 B 中子數不同 C 相對原子質量不同 D 質子數不同
（4）圖2為某化學反應的微觀示意圖
該反應的前后總共有_____種分子,反應前后各元素的化合價_____（填“有”或“無”）變化．
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【題目】小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱。成功的制取并收集了幾瓶氣體，但意外的發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
(查閱資料)
Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
Ⅲ.少量高錳酸鉀固體溶于水成紫紅色。
（猜想與假設）.
猜想一：該氣體為氧氣，猜想二：該氣體為__，猜想三: 該氣體為氯氣和氧氣。
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1) | 小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想____成立 |
(2) | 小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙____。 | 猜想三成立 |
(反思與評價)
老師認為小明結論正確，而小華的不正確，原因是____________(拓展應用) 。
Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色。該現象說明該反應還生成了___。
Ⅱ.通過實驗證明氯酸鉀和二氧化猛混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據以上分析，寫出后一個反應的化學方程式___ 。
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【題目】堿式碳酸鹽廣泛應用于工農業生產。
（1）某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3，為確定金屬M的相對原子質量，某研究小組設計如下實驗裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO2產生的影響）。
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②準確稱量樣品的質量；
③裝藥品，調節量氣裝置兩邊液面相平，讀數；
④加熱至樣品質量不再減少；
⑤冷卻到室溫；
⑥________（請將實驗步驟補充完整），讀數、列式計算。
（2）裝置B中的試劑是_________（填字母序號），其作用是________，C中的試劑是________（填字母序號），其作用是________。
a堿石灰 b濃硫酸 c硫酸銅
（3）步驟⑥中調節液面相平的操作是將水準管________（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。
（4）若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質量的測定結果偏大的是________（填字母序號）；
a反應前量氣管水面在0刻度處，反應后俯視讀數
b樣品未分解完全即停止實驗
c量氣管中水面加一層植物油
（5）實際生產中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小組仍使用上述裝置測定m的值，測得3組數據如下表所示。
組別 | 樣品質量 | CO2體積 |
第1組 | 0.21 g | 22.41 mL |
第2組 | 0.21 g | 22.39 mL |
第3組 | 0.21 g | 22.40 mL |
取3組數據的值得到CO2的體積為_________mL，又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L，據此計算m的值。__________（寫出計算m的過程）
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【題目】2017年5月18日，我國南海神狐海域可燃冰試采實現連續187個小時的穩定產氣，這是我國首次成功試采可燃冰。這項“中國理論”、“中國技術” 、“中國裝 備”凝結而成的突出成就，必將對能源生產和俏費革命產生深遠影響。
據資料記載可燃冰學名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體，看起來像冰，很容易被點燃�？扇急纬梢獫M足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化，要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩定，要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過細菌分解后可以產生甲烷。
請回答下列問題
（1）寫出甲烷燃燒的化學方程式______________；
（2）根據可燃冰形成條件，可采用_____________等方案開采可燃冰(寫出一條即可)。
（3）研究表明甲烷的溫室效應是二氧化碳的21倍,因此可燃冰開采應注意____________。
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【題目】堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。
（1）“山更綠”離不開綠色植物。
①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和__________,可有效減級溫室效應。
②酸雨不利于植物生長。煤燃燒產生的________進入大氣后可形成“硫酸型”酸雨。
（2）“水更清”就得保護好水資源。
①下列關于水的說法正確的是_______ (填字母)。
a工業廢水需經處理達標后才可排放
b為保護好水資源,禁止使用化肥和農藥
c天然水只要通過處理后變清即可飲用
d為了改善水質,可向其中加人大量的凈水劑和消毒劑
②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營養元素含量過高，導致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的營養元素主要指___________(只需寫出一種即可)。
③如圖為簡易水電解器，電解水反應的化學方程式為____________________，A管中產生的氣體是_____________。
（3）“空氣更清新”需要監測防治大氣污染
①目前未計人空氣污染指數監測項目的有_____ (填字母)。
a一氧化碳 b二氧化氮 c可吸入顆粒物 d稀有氣體
②“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水，生活中常用_______檢驗飲用水是硬水還是軟水，常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
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