【題目】生活中的下列現象屬于化學變化的是（ ）
A．鋼鐵生銹 B．冰雪融化 C．汽油揮發 D．山體滑坡
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器。請填空：
（1）配制時可按下列實驗步驟進行：計算→稱量→量取→________。
（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平________（填“左盤”或“右盤”）的紙片上。
（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是________（填儀器名稱）。
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用________（填儀器名稱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定其用途，下列因果關系不成立的是
A. 干冰升華吸熱，可用于人工降雨
B. 二氧化碳能與水反應，可用于滅火
C. 稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣
D. 氧氣有助燃性，液氧可用作火箭的助燃劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組發現,將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。
【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
【分析數據、得出結論】
(1)實驗③、④證明：土豆的____________和___________在反應前后均沒有發生變化．可以做過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達式：___________________。
【實驗拓展】
(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗(如圖)。實驗時均以生成25 ml氣體為準．其他可能影響實驗的因素均忽略不計．相關數據如下表：
①檢查該裝置氣密性的方法是________________________。
②該實驗還需控制的量有____________________和__________________
③上述實驗中的“待測數據”指______________;最后的結果表明二氧化錳的催化效果好．則a ____________b(填”>”、“<”或“=”)。
(2)研究小組繼續開展尋“找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲．放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質是氧化銅)．然后迅速地插入一只裝有20 ml 3％的過氧化氫溶液的試管中．觀察到試管內迅速產生大量氣泡．于是得出結論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學認為這個結論不可靠．原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與___________有關．請你重新設計實驗方案_____________________________________________
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【題目】用“
”和“
”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在一定條件下發生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整________________________，
(2)此變化中發生改變的粒子是_______________(填粒子名稱)；
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是________________________，
(4)完成該圖發生的化學反應表達式 ________________________ 。
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【題目】某實驗中，老師請同學們用試管取稀鹽酸做性質實驗(沒有告訴用量)，下面四位同學的操作中最符合要求的是：( )
A. 向試管中滴入2滴稀鹽酸 B. 試管中注入約2mL稀鹽酸
C. 向試管中注入10mL稀鹽酸 D. 注入的稀鹽酸是試管容積的1/3
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【題目】通電分解水的實驗中：
(1)水通電分解成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據化學反應前后元素種類不變，所以說水是__________組成的。
(2)實驗中，與電源正極相連電極產生的是_________，生成的氫氣、氧氣的體積比約為_______，又由于此時氫氣、氧氣的密度之比為1：16，所以生成的氫氣、氧氣的質量之比為________，則水中氫、氧元素的質量之比為________。
(3)氫、氧的相對原子質量分別為1、16，你推算水分子中氫、氧原子的個數之比為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關溶液的說法中正確的是（ ）
A．均一、穩定的液體都是溶液
B．溶液中只能有一種溶質
C．氫氧化鈉溶于水時溫度會降低
D．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去
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