下列實驗設(shè)計方案合理的是 （ ）
| A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀 |
| B．用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì) |
| C．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉 |
| D．用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題
（6分）有關(guān)物質(zhì)存在圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
已知X為紅色的金屬單質(zhì)、Y為氣態(tài)單質(zhì)；
A、B、D、E為常見的氧化物，C是一種不含
金屬元素的鹽，H可用新制Cu(OH)2加以檢驗。
（部分反應(yīng)的條件及生成物略去）
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：G 、F 。
（2）大氣中D含量過高會危害環(huán)境，請?zhí)岢鲆粭l降低大氣中D含量的措施
。
（3）反應(yīng)④的方程式為： ；關(guān)于④的說法不正確的是 （填字母編號）。.
A．可實現(xiàn)無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 B．能為生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)
C．可實現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?nbsp; D．可保持大氣某些物質(zhì)含量相對穩(wěn)定
（4）一定條件下，D、F按分子數(shù)1∶2可合成CO（NH2）2，反應(yīng)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實驗可以得知物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律．下列通過實驗得出的結(jié)論正確的是（ ）
| A．水通電分解時生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成 |
| B．通過在顯微鏡下觀察木炭，得知木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu) |
| C．天然氣能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性 |
| D．將石蕊試液滴入稀硫酸中溶液顯紅色，說明石蕊試液能使酸變紅 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是
| 選項 | 實驗?zāi)康?br /> | 實驗操作 |
| A | 鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末 | 加足量稀鹽酸 |
| B | 除去CO2中的CO | 通過足量NaOH溶液 |
| C | 檢驗NaCl溶液中含有Na2CO3 | 加適量CaCl2溶液 |
| D | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。
【設(shè)計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是 ，理由是（從環(huán)保或操作角度分析） 。
【實驗驗證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理 （填“①”或“②”）。
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）。
| 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | | |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
小李設(shè)計的以下實驗方案中，可行的是（ ）
| A．用二氧化錳鑒別過氧化氫和蒸餾水 |
| B．用稀鹽酸檢驗?zāi)滁S金飾品中是否含有銅 |
| C．用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w |
| D．用適量的氯化鋇溶液除去硝酸鈉溶液中的硫酸鈉雜質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
善于探究問題的小華用下圖所示裝置進(jìn)行了多組實驗，觀察到試管②中先有氣泡冒出，一段時間后在導(dǎo)管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質(zhì)不可能為：
| A．水和氫氧化鈉固體 |
| B．稀硫酸和鎂條 |
| C．水和硝酸銨 |
| D．稀鹽酸和生石灰 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（4分）海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。下圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖：
請完成下列問題：
（1）該廠最終產(chǎn)品有 （填物質(zhì)名稱）；
（2）流程Ⅰ中為了除去雜質(zhì)，加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列說法正確的是
（填字母序號）
A．加入三種物質(zhì)的順序不能調(diào)整
B．加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀
C．按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得4種沉淀
（3）在流程Ⅱ中，如果加入氨氣不是為了生產(chǎn)氯化銨，氨氣在制堿過程中的作用
是 ；
（4）寫出Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
(7分）鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)，不僅有一種鹽生成，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實驗探究。
(一）探究：氣體可能是HCl、02、NH3、H2中的一種或幾種。
(二）實驗：
（1）甲同為確定是否含有HCl，他將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無明顯現(xiàn)象，則該氣體中_ HCl (填“有”或“無”）。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有02，則可用_ 來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確。
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有H2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
2NH3+3CuO ="=" 3Cu+N2+3H20于是他設(shè)計了如下圖實驗裝置：
(三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到_ ，證明有NH3； B中玻璃管內(nèi)觀察到_ ，證明有H2。
(四）實驗反思：
（4）濃硫酸的作用是_ 。
（5）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先_ 以確保安全。
（6）寫出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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