【題目】下列做法中，不利于節約用水的是（ ）
A．降低生產耗水 B．自流灌溉
C．采用滴灌、噴灌技術 D．推廣節水器具
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確量取10mL雙氧水，應選用的一組儀器是
①50mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管
A．③④ B．①②④ C．②④ D．只有③
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從下列物質中選擇適當的物質填空：
液態氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態氫氣、干冰、氮氣
（1）可用作致冷劑的是 （2）可作食品保護氣的是
（3）能治療甲狀腺疾病的是 （4）可作火箭的助燃劑的是
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【題目】氮是一種地球上含量豐富的元素。下圖表示氮及其化合物在一定條件下的轉化關系：
（1）氮元素在不同的物質中存在循環，體現了化學反應前后 不變。
（2）反應II中，發生化學反應的基本反應類型是 。
（3）反應III中，發生反應的化學方程式為__________________________________。
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【題目】N(NO2)3是一種新型火箭推進劑的原料。下列有關說法正確的是（ ）
A．N (NO2)3由三種元素組成
B．N (NO2)3分子中有9個原子
C．N (NO2)3的相對分子質量為152
D．N (NO2)3中氮元素的質量分數為18.4%
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【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質，命名為青蒿素。
完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段，測定相對分子質量為282，得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。
依據文章內容，回答下列問題：
（1）從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序 （填數字序號）。
① 確定結構 ② 分離提純 ③ 人工合成
（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關鍵在于改變了哪種條件： 。
（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數比為 。
（4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現象為 。
（5）根據上述文字介紹，下列說法正確的是 （填字母序號）。
A．確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學式
B．青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯
C．由于自然界中有青蒿，因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可
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【題目】同學們發現將NaOH溶液和稀鹽酸混合后沒有明顯現象，為了證明NaOH能與HCl發生中和反應，設計了如下實驗：
【解釋與結論】寫出NaOH與HCl反應的化學方程式______________。
【反思與評價】同學們對實驗2反應后所得溶液的酸堿性進行討論，小玲同學認為呈堿性，小生同學認為呈中性，小柏同學認為也可能呈酸性，最后同學們否定了小玲同學的說法，其理由是___；欲進一步確定實驗2反應后所得溶液的酸堿性，其操作是__________。
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【題目】下列有關資源、能源的敘述正確的是（ ）
A．太陽能、核能、風能屬于化石能源
B．目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C．使用清潔能源不能減少PM2.5
D．海底蘊藏著豐富的資源，如“可燃冰”等
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