【題目】下圖是氧氣性質的實驗操作圖，請回答：
A、鐵絲在氧氣中燃燒 B、硫在氧氣中燃燒
①圖中實驗操作錯誤的是 （填A或B）。
②若更正實驗后，重新實驗操作，A瓶中觀察到的現象是 。反應生成物的化學符號是 ；
③B瓶中放少量水的目的是 。反應的文字表達式 。
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【題目】你認為下列觀點不正確的是
A. 質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關
B. 化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發展的主要手段
C. 化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創造分子
D. 通過化學變化，人們改造物質世界并實現物質與能量的相互轉化
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【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨。火柴點燃時生成這種有害氣體的物質是
A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．紅磷 D．硫
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【題目】學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題。從化學的角度看，下列關于氧氣的說法中正確的是 ( )
A. 物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應
B. 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C. 氧氣的化學性質很活潑，能跟所有物質反應
D. 氧氣可以支持燃燒，可以作燃料
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【題目】閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應，則屬硫化氫的化學性質的是 （ ）
A. 無色 B. 有臭雞蛋氣味 C. 比空氣重 D. 能燃
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【題目】用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質實驗，其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實驗過程：①關閉Ⅰ、打開Ⅱ；②關閉Ⅱ、打開Ⅰ。下列說法正確的是 （ ）
①．實驗過程①中紫色小花不變紅
②．實驗過程①中紫色小花變紅
③．實驗過程②中紫色小花不變紅
④．實驗過程②中紫色小花變紅
⑤．使紫色小花變紅的是二氧化碳
⑥．該實驗證明二氧化碳能與水發生反應
A．②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤⑥
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）圖中標有a的儀器名稱是 。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 (填字母)，反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,收集裝置為 （填字母），驗滿的方法為 。將產生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是 。
（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進后的發生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進后裝置的優點是 。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現象是__________________________。
②根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是___________________________。
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【題目】水是重要的資源。下列說法正確的是
A、過濾能使硬水轉化為軟水
B、為防止水污染，應禁止使用化肥和農藥
C、活性炭能使海水轉化為淡水
D、電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的
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【題目】分子與原子最本質的區別是 ；一種元素與另一種元素間最本質的區別是 ；硬水給我們生活帶來很多不變，也給我們的身體帶來很大危害，生活中常用 方法將硬水變成軟水。
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