【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是（ ）
A.t2℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B.加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液
C.相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＜乙
D.t3℃時，將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%
【答案】C
【解析】
A、t2℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，選項A正確；
B、在溶劑質(zhì)量不變時，增加溶質(zhì)至不能再溶，不飽和溶液就變成飽和溶液，這是最可靠的方法，如果蒸發(fā)溶劑至有少量溶質(zhì)析出，不飽和溶液也就變成飽和溶液，所以加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液，選項B正確；
C、相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，因為甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以析出固體的質(zhì)量應(yīng)該是甲＞乙，選項C錯誤；
D、t3℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，所以將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
＝25%，選項D正確。故選C。
心算口算巧算一課一練系列答案
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明在收拾實驗室時發(fā)現(xiàn)有一瓶沒有蓋瓶蓋的氫氧化鈣固體，報告老師后，老師告訴同學(xué)們這瓶固體可能已經(jīng)變質(zhì)了。于是小明和小組的同學(xué)們一起探究這瓶久置于空氣中的氫氧化鈣固體的成分。
（提出問題）：久置于空氣中的氫氧化鈣固體的成分？
（猜 想）：猜想 1：氫氧化鈣 猜想 2：碳酸鈣 猜想 3：_______
（實驗驗證）：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）取少量固體樣品于試管中，加入一定的水振蕩，靜置 | ||
（2）取步驟（1）中的上層清液，滴加 2-3 滴無色酚酞試液，振蕩 | ______ | 樣品中含有氫氧化鈣 |
（3）往上面試管中的剩余固體中倒入足量的稀鹽酸 | ______ | 樣品中含有碳酸鈣 |
（得出結(jié)論）：猜想 3 正確
（實驗反思）：上述實驗中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為：______
（拓展提升）：進一步探究這瓶氫氧化鈣固體的變質(zhì)程度，計算固體樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)？
（實驗設(shè)計）：小明和同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來測定樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、 鐵夾等在圖中均已省略）
（資料）：飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收鹽酸揮發(fā)出來的 HCl 氣體；堿石灰為 NaOH 和 CaO 的混合物；裝置 F 用于吸收空氣的氣體
（實驗步驟）：
①準確稱量 10.0g 固體樣品裝入裝置 B
②將裝置 B 分別與 A、C、D 連接，打開開關(guān) K1，從 A 處鼓入空氣，幾分鐘后，將開關(guān) K1 關(guān)閉，再將已 稱量過的干燥管 E、F 與 D 連接
③打開 B 中分液漏斗的活塞，再向 B 中緩緩的注入足量的稀鹽酸
④待完全反應(yīng)后，再次打開開關(guān) K 緩緩鼓入空氣幾分鐘，最后稱量干燥管 E，增重 1.1g
（實驗分析）
（1）已知裝置 A 中試劑為某種堿性溶液，其作用是為了吸收空氣中的某氣體，寫出吸收該氣體所發(fā)生的
化學(xué)反應(yīng)方程式：______________，實驗前第一次鼓入空氣是為了驅(qū)趕裝置中的該氣體，若反應(yīng)后不鼓入空氣，對測定結(jié)果的影響是_____________（填“偏大”或“偏小”）
（2）D 裝置的作用是_____。
（3）根據(jù)干燥管 E 增加的質(zhì)量，可推算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______。
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們認為反應(yīng)后的酸性廢液不能直接進行排放，應(yīng)該進行處理以后再排放，正確的處理方法是加入過量的______
A 熟石灰 B 碳酸鈣 C 生石灰 D 氫氧化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后回答：
（1）金屬鎵的物質(zhì)性質(zhì)有_____。
（2）鎵在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子，變成_____（填“陽離子”或“陰離子”），符號是_____；鎵的氧化物的化學(xué)式_____。
（3）A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學(xué)性相似的是_____（填“A”、“B”或“C”）。
（4）鎵原子位于元素周期表第_____周期；第113號元素在元素周期表中的部分信息如圖D所示，它與鎵元素屬同族元素，則第113號元素原子最外層有_____個電子。
（5）氮化鎵（GaN）是第三代半導(dǎo)體材料，一般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得，同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu 塊不溶解，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完全溶解，變成藍色溶液。
[提出問題] Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是H2嗎?
小軍同學(xué)認為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2，你認為他作出此判斷的合理理由是_________________。
[查閱資料]他們通過查閱資料知道: NO 是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式________________。
[提出猜想]
猜想一: Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
猜想二: Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
猜想三: Cu塊與_______溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
[設(shè)計實驗]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①將Cu塊加入KNO3溶液中。 | Cu塊不溶解 | 說明猜想一是錯誤的 |
②將Cu塊加入到______溶液中 | Cu塊不溶解 | 說明猜想二是錯誤的 |
③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中 | Cu塊溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍色 | 說明猜想三是正確的 |
[實驗結(jié)論]猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
_________+_____________。
[討論交流]實驗結(jié)束后，同學(xué)們在一起進行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析，H2SO4和KNO3_____________。(填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個問題去請教老師，老師告訴他們:H2SO4溶液解離出H和SO42-，KNO4溶液解離出_____， 可以間接地看成有HNO3 溶液。老師還告訴大家: Ag也能與稀HNO3溶液反應(yīng)。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用海水曬鹽后的鹵水（含Mg2+等）制取氯化鎂晶體（MgCl2 6H2O）:
（1）為提高產(chǎn)率，試劑X應(yīng)選用_____________（選填序號）。
a 飽和石灰水
b 石灰乳
（2）操作A中，所用玻璃儀器有_____________玻璃棒、燒杯。
（3）操作B為蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌。
（4）操作B中洗滌時不可選用______________（選填序號）。
a 熱水
b 冰水
c 飽和MgCl2溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲測定草木灰中碳酸鉀的含量，稱取 69g 試樣于燒杯中，加入 29.2g 稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)混合物的總質(zhì)量為 93.8g（忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響）。（可能發(fā)生的反應(yīng)有：K2CO3＋2HCl=2KCl＋H2O＋CO2↑）請計算：
（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_____g。
（2）該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了防上污染，用黃銅礦（主要皮分是CuFeS2及少量含Zn的化合物）煉銅時，將產(chǎn)生的廢氣、廢液轉(zhuǎn)換成工業(yè)原料，設(shè)計流程如下：
（1）已知步驟①為化合反應(yīng)且反應(yīng)前后各元素的化合價均不變，則X的化學(xué)式為_____。
（2）寫出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（任寫一個）
（3）步驟③的操作是_____，固體B的化學(xué)式為_____。
（4）寫出固體D的一種用途：_____，濾液a和b中相同溶質(zhì)的名稱為_____。
（5）若操作過程中物質(zhì)的損失忽略不計，要生成2.8g B和3.2gD，則加入Zn的質(zhì)量應(yīng)大于_____g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列溶解度曲線和A物質(zhì)的部分溫度是的溶解度判斷下列說法正確的是（ ）
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | A物質(zhì) | 20 | 28 | 45 | 60 |
A. 由上圖可知，KNO3和NaCl的溶解度均大于A 物質(zhì)的溶解度
B. 10℃時，將40gNaCl放入50g水中，充分溶解，所得溶液是NaCl的不飽和溶液
C. 將30℃時NaCl、KNO3、和A物質(zhì)的飽和溶液各降溫至10℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小為：KNO3＞NaCl＞A
D. 20℃時，將KNO3、NaCl和A物質(zhì)各30g分別配制成恰好飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量大小為A＞KNO3＝NaCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)）做了如下實驗：
[實驗一]：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題：
（1）下列說法正確的是_____（填選項字母）
A 此實驗只能除去不溶性的雜質(zhì)
B 稱量粗鹽是為了計算產(chǎn)率和計算量取水的體積
C 操作⑥時若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，則會影響過濾速度
D 蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱
（2）操作④中用玻璃棒攪拌的作用是_____。
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填序號）_____稱量精鹽并計算產(chǎn)率。產(chǎn)率偏低的可能原因是_____（填字母序號）
A 過濾時濾紙有破損
B 蒸發(fā)時液體有濺出
C 溶解含有泥沙的粗鹽時，加入的水量過多
D 轉(zhuǎn)移精鹽時，蒸發(fā)皿中殘留較多固體
[實驗二]：為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、 Na2SO4 等可溶性雜質(zhì)，需進行如下操作：①溶解：②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3 溶液；③過濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。
（4）以上操作中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有_____個
（5）寫出④操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（6）請設(shè)計實驗方案證明操作③所得溶液中含有NaOH。用量筒量取10mL③所得溶液倒入試管中，然后_____。（寫出實驗步驟即可）
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