【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實驗主要過程和參考數據如下：
溫度 | 100克水中最多溶解氯化鈉的質量 |
20℃ | 36.0 g |
40℃ | 36.6 g |
60℃ | 37.3 g |
①該實驗是利用泥沙難溶于水但氯化鈉_____________的性質進行分離提純；定量稱量粗鹽的主要儀器是________，操作Ⅲ的名稱是_________，其中玻璃棒的作用是__________。
②溶解時，加入水的合適的量約為________（選填“15”、“30”或“60”）mL，選擇的依據是_______。
A．節省實驗時間 B．粗鹽中的氯化鈉能否完全溶解
C．燒杯、量筒的大小 D．由少到多，不夠再加
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現代社會能源得到了不斷開發和利用，合理安全使用能源很重要。
（1）下列物質中①煤②石油③天然氣③乙醇，其中屬于化石燃料的是（填序號）_____
（2）當房屋起火時，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過程中的主要作用為_____。
（3）石油煉制的產品之一是汽油。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節省石油資源。請寫出乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式_____。
（4）人類的生產生活離不開金屬。在地殼里含量居第一位的金屬元素是_____。下列三種金屬被發現和使用的先后順序為：銅、鐵、鋁。你認為金屬大規模被使用的先后順序跟_____（填字母）關系最大。
A 地殼中金屬元素的含量 B 金屬的導電性 C 金屬的化學活動性
（5）將CO氣體通入盛有10g
的試管中，加熱一段時間后，停止加熱。繼續通入CO至試管冷卻，測得試管內剩余固體的質量為7.6g，則剩余固體中鐵單質的質量為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如下圖所示。已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個數比依次為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應得到藍色溶液（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。下列有關判斷正確的是（ ）
A. E轉變為B一定是置換反應
B. A不一定是含CO32－或HCO3－的鹽
C. D、F中相同元素的化合價一定相同
D. 除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為測定水的組成的實驗裝置,根據觀察到的實驗現象回答:
(1)電源正極為____(填“A”或“B”)。
(2)乙試管中的氣體可用____檢驗,根據實驗現象,判斷該氣體是____。
(3)用火柴點燃甲試管中的氣體,可以看到____火焰,這種氣體是____。
(4)如果乙試管中氣體的密度是甲試管中氣體密度的16倍,甲試管中氣體體積是乙試管中氣體體積的2倍,則甲試管中氣體與乙試管中氣體的質量比為_____。
(5)寫出電解水反應的符號表達式:_____。
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【題目】我們的日常生活離不開食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉。
(1)下圖是鈉元素和氯元素的原子結構示意圖。
下列說法不正確的是（____）
A．氯化鈉是由氯化鈉分子構成的
B．在化學反應中氯原子易得電子
C．鈉離子的符號是Na+
D．氯離子有三個電子層
(2)海水曬鹽得到的食鹽中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：
根據流程圖回答：
①操作Ⅰ的名稱是_______，加入的試劑A的名稱是__________。
②寫出NaOH與雜質反應的化學方程式______________________________。
③寫出加入試劑A后發生的化學方程式_____________________________。
④加入試劑B的目的是___________________？
(3)用提純后的食鹽配制一定質量分數食鹽水， 若用量筒量取水時仰視讀數，則配制的溶液的溶質質量分數________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)某同學想測定配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數。取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀。試計算氯化鈉溶液中溶質質量分數。
________________________________________
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【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗．
（1）操作Ⅰ的名稱是_________，操作Ⅱ中玻璃棒的作用是______________；
（2）X的成分為_______________；
（3）加入B時反應的化學方程式為____________________；
（4）理論上所得硫酸鋅晶體的質量______（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質量．
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【題目】I、某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成。實驗小組欲探究該水垢的主要成分：
（猜想與分析）分析Ca(HCO3)2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是：
①CaO ②Ca(OH)2 ③CaCO3 ④Ca(OH)2和CaCO3
小強同學認為該水垢中不會存在CaO，理由是___
（實驗與事實）
實驗一 | 實驗現象 | 解釋或結論 | ||
將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不變色 | 不變色說明水垢中一定沒有___ | ||
實驗二 | 實驗現象 | 解釋或結論 | ||
| 反應一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁 | 石灰水變渾濁，說明有CO2生成。則水垢中一定含有_____ | ||
（原理與呈現）請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理：
(1)____,(2)________。
II、在探究金屬活動性的實驗課上，同學們把打磨光亮的鋁片插入硫酸銅溶液中，過一會兒，發現了一個“意外現象”：在鋁片表面看到有紅色固體析出的同時，還看到有少量的氣泡冒出，寫出生成紅色固體的化學方程式____．
（提出問題）該氣體是什么呢？
（猜想與假設）猜想一：O2 猜想二：H2 猜想三：CO2 猜想四：SO2
同學們經過討論，一致認為猜想三不成立，理由是___．
（實驗驗證）⑴有同學聞了一下該氣體，發現無氣味，證明猜想四也不成立，理由是___．
⑵將產生的氣體經驗純后，用導管導入到點燃的酒精燈火焰上，氣體安靜燃燒，產生淡藍色火焰．
（實驗結論）____．
（反思與交流）CuSO4溶液可能顯____性(填“酸”或“堿”或“中”)．
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【題目】某同學家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上的字跡模糊．該同學進行了如下探究，請你參與探究并填空：
[提出問題]該化肥中含有什么物質？
[收集信息]經詢問得知，該化肥為銨態氮肥．
[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl－、
、
；中的一種或幾種．
[實驗、記錄與分析]
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 | ________ | 含有銨根離子 |
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾 | 產生白色沉淀，沉淀不溶解 | 沒有________（填化學式）存在 |
（3）取（2）中所得濾液少量于試管中，滴加________ | ________ | 有Cl－存在 |
[實驗結論]若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質是（寫化學式）________________________________________________________________________．
[實驗反思]若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________（填“是”或“否”），請簡要說明原因：________________________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學用語回答生活中的下列問題。
(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。
(2)工業鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。
(3)小蘇打既可作發酵粉又可治療胃酸，寫出小蘇打的化學式_____。
(4)某學習小組在幫助清理藥品時，發現一瓶標簽殘缺盛有無色溶液(初中化學常用試劑)的試劑瓶(如圖)，你猜想這種試劑可能是____溶液。
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