在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說法中正確的是![]()
| A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì) |
| B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒有改變 |
| C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
| D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
(2011年浙江溫州,15題)如圖是核聚變?nèi)剂虾さ脑咏Y(jié)構(gòu)模型。該原子核外有2個(gè)電子,則其涼子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為![]()
| A.1 | B.2 | C.3 | D.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是( )
| A.水→氧氣+氫氣 | B.氧氣+氫氣→水 |
| C.酒精+氧氣→水+二氧化碳 | D.石蠟+氧氣→二氧化碳+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列各組物質(zhì)中全部都屬于純凈物的是
| A.冰水混合物、二氧化碳 | B.人呼出的氣體、高錳酸鉀 |
| C.氦氣、食鹽水 | D.自來水、液態(tài)氧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
(09蘭州)26.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:(說明:一種小球代表一種原子)則下列說法不正確的是![]()
| A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
| B.圖示中共有4種分子 |
| C.該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分 |
| D.以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地?cái)[放。如圖,現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律的擺放在實(shí)驗(yàn)桌上。做“硫酸的性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)取用BaCl2溶液后,應(yīng)把它放回的位置是 ![]()
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué) 變化的微觀示意圖,據(jù)此判斷下列說法中正確的是 ( )
(“
”和“
” 表示兩種元素的原子)![]()
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