【題目】環境保護是城市發展的重中之重。合肥市下列做法與環境保護無關的是（ ）
A.在八百里巢湖周邊植樹造林，增加綠化面積
B.采用電力公交車替換普通燃油公交車
C.從11月1日起，城區范圍內所有工程項目必須使用新型封閉式渣土運輸車
D.對交通指揮系統進行智能化升級
天天向上課時同步訓練系列答案
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．則下列說法不正確的是（ ） 
A.甲是SO2
B.反應前后，硫原子的相對原子質量沒有發生變化
C.反應前后，分子的種類不變
D.反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2：1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蔗糖的化學式為C12H22O11 ， 計算：
（1）蔗糖中含有種元素，
（2）一個蔗糖分子中含有個原子．
（3）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為 ．
（4）蔗糖的相對分子質量為 ．
（5）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為 ．
（6）蔗糖中氫元素的質量分數為 ．
（7）57克蔗糖中含碳元素的質量為 ．
（8）克蔗糖中含有32克氧元素．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學在整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）． 
（1）小組的同學對這瓶液體是什么進行了猜想．
猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液．
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是 ．
（2）同學們結合所學知識設計出探究方案并進行實驗：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃．以上事實證明猜想是正確的
（3）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1所示是燃氣熱水器示意圖． 
（1）某熱水器以天然氣為燃氣．
①寫出天然氣完全燃燒的化學方程式 ．
②當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產生有毒氣體M，M的化學式為
（2）1Kg不同燃料燃燒產生CO2和SO2的質量如表所示．
燃料 | 相關燃燒產物的質量/g | |
CO2 | SO2 | |
汽油 | 2900 | 5.0 |
天然氣 | 2500 | 0.1 |
煤 | 2500 | 11.0 |
①其中較清潔的燃料是 ． 使用作燃料時最易形成酸雨．
②酸雨形成過程中某一步反應的微觀示意圖如圖2所示：
則該反應的化學方程式為 ， 反應中“ 
”和“ 
”的質量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是( )
A.SO2
B.NO2
C.N2
D.NH3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題： 
（1）寫出下列儀器的名稱：a；f ．
（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為 ．
（3）小曼同學在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應先往儀器b中加入的藥品是 ， 后加入的藥品是；反應的化學方程式是 ．
（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經集滿的方法是 ．
（5）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關的性質，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現象的解釋不合理的是（填序號）． 
A.產生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B.產生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C.揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．
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