【題目】下列根據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方案中，正確的是（）
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 除去鐵粉中的銅粉 | 加入過量硫酸銅溶液 |
B | 測定氫氧化鈉溶液的酸堿度 | pH試紙 |
C | 鑒別二氧化碳 | 燃著的木條 |
D | 鑒別蔗糖和食鹽 | 取樣品嘗 |
A.AB.BC.CD.D
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素物質(zhì)的有關(guān)問題．
(1)倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_______的排放量．
(2)檢驗CO2常用澄清石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________．
(3)天然氣(主要成分是CH4)作燃料____________________(用化學(xué)方程式表示)．
(4)為減少溫室氣體CO2的排放，科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________．有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你是否同意這種說法(填“是”或“否”)_____，理由是________________________．
(5)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是____________________．
(6)在工業(yè)上可利用CO和NaOH通過化合反應(yīng)制備HCOONa(甲酸鈉)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A．反應(yīng)前后，溶液的pH不變
B．反應(yīng)前后，Na+和Cl﹣的數(shù)目不變
C．反應(yīng)前后，H+和OH﹣的數(shù)目不變
D．反應(yīng)前后，H2O的數(shù)目不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（ ）
A.
實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.
實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.
實驗既說明氧氣約占空氣質(zhì)量的 
，又說明氮氣不溶于水也不支持燃燒
D.
實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗均為九年級化學(xué)教材上的演示實驗，請根據(jù)圖示寫出反應(yīng)方程式，并按要求判斷基本反應(yīng)類型。
A圖：_________________________________（____________） 反應(yīng) )
B圖：_______________________________
C圖：____________________________ （_____________）反應(yīng) )
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】明代用“燒坊遍地，滿城飄香”來形容釀酒業(yè)的發(fā)達(dá)。香飄滿城的原因是
A.分子的質(zhì)量很小B.分子間有間隔
C.分子在不斷運動D.分子由原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實驗室里加熱30gKClO3和2gMnO2的混合物一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為22.4g，
求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）生成KCl的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g制取氧氣，充分加熱后，剩余固體的質(zhì)量為10.7g。為將固體剩余物回收利用，該同學(xué)加入足量水，充分溶解后過濾，稱得濾液質(zhì)量為50.0g。請通過計算，為該同學(xué)完成下列問題：
(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少？
(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
(3)濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“建設(shè)美麗中國”，下列環(huán)保措施不可行的是（ ）
A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B.改進燃煤技術(shù)，減少污染物排放
C.改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D.開發(fā)使用太陽能、核能等能源
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