【題目】（4分）如下圖，A，B分別是某粒子的結構示意圖，請根據圖示回答下列問題。
（1）A表示的是氯原子的結構示意圖，則X=________，該元素在化學反應中易__________（填“失去”或“得到”）電子形成____________（填“陰離子”或“陽離子”）。
（2）若B表示的是帶兩個單位的負電荷的陰離子，則該離子符號是______________。
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分) 元素周期表是學習化學的重要工具。元素周期表能夠反映元素原子結構的許多信息，原子結構與元素的性質和物質的組成有關。請根據元素周期表中鈣元素的“身份證”（見下圖），填寫以下各圖中橫線上的空白。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量／g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量／g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是
A．表中a的值為5．6 B．X可能是該反應的催化劑
C．X可能含有氫元素 D．X只含碳元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）下圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請根據圖示回答下列問題：
（1）P點的含義是_____________________________ 。
（2）t3℃時,，將30gA物質加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質量是_____________。
（3）t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的排列順序是__________________。
（4）當A物質中含有少量的雜質B時，提純A物質所采用的方法是________________________。
（5）要使C物質的不飽和溶液變為飽和溶液，可采用的方法是___________（任填一種）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關水的說法正確的是（ ）
A、淡水資源是取之不盡，用之不竭的
B、生活用蒸餾的方法使硬水軟化
C、海水、湖水是混合物，雨水是純凈物
D、氫氣在氧氣燃燒生成水也能說明水是由氫、氧兩種元素組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）圖中儀器的名稱：a ，b 。
（2）用裝置A制取氧氣，發生反應的化學方程式 。要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置 ；向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應生成的氣體，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（4）Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（5）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（6）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 (用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【改編】如圖是某化學反應的微觀模型，“
”、“
”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是
A．該反應中兩種反應物的質量比為1:3
B．反應中元素的化合價沒有改變
C．反應中原子的種類和數目沒有發生改變
D．反應后生成了兩種物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在氮氣、二氧化碳、氧氣、氦氣、氫氣五種物質中，選擇合適的物質用化學式填空：
① 性質很穩定，可用于填充探空氣球或飛艇： （1） ；
② 常溫下密度最小的氣體： （2） ；
③ 排放過多會造成溫室效應： （3） 。
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