【題目】海水中鎂的總儲量約為2.1×1015 t，可用于生產(chǎn)金屬鎂，目前全世界生產(chǎn)的鎂60%來 自海水。利用海水提取鎂的工業(yè)流程如下圖所示。
(1)海水屬于____（填“混合物”或“純凈物”）。
(2)電解槽中發(fā)生的反應(yīng)為： 
若要制得24 kg金屬鎂，至少需要MgCl2的質(zhì)量為____kg。
(3)請寫出反應(yīng)器中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。
(4)氯氣可以發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化氫，其水溶液為鹽酸。推測另一種反應(yīng)物為____。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)要求回答下列問題
(1) 用化學(xué)用語表示①碳酸氫銨中的陽離子______；②過氧化氫中氧元素的化合價______。
(2) 汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO ═ N2+2CO2
①NO的名稱______。②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，_______在空氣中含量最高。
(3) 為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_______。
可燃冰主要成分為甲烷(CH4)，它屬于_______(填“無機物”或“有機物”)。
(4) 實驗小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒
他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指________(填序號)。
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是_______________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。將點燃的硫粉伸入盛滿氧氣的集氣瓶中觀察到火焰的顏色為_____。
(3)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________若用F裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳收集滿的方法是______________。
(4)某實驗小組的同學(xué)設(shè)計以下裝置,準(zhǔn)確稱量1.0g銅鋅合金,加入足量的鹽酸,充分反應(yīng)后通過測定生成氫氣的體積,計算銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①實驗前將塊狀合金加工成碎屑,目的是_________,裝置中塑料軟管的作用是______
②實驗時反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
③實驗測得氫氣的體積是0.224L,在該實驗條件下氫氣的密度為0.089g·L-1,該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____
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【題目】已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍(lán)色溶液。已知這種藍(lán)色溶液是氯化銅溶液。
(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。
【猜想】①可能是氫氣；②________________③________________。(填兩種即可)
【實驗】請你針對②和③猜想中的一種，設(shè)計實驗，驗證你的猜想。
______________________________________________________________________。
(2)從藍(lán)色溶液中提取金屬銅。現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅，過程如下：
①加入過量的A的目的是________________________，反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________________。
②加入足量B的目的是________________，如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到？________________________________________________________。
(3)已知“銅銹”的主要成分是堿式碳酸銅，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。請推測“銅銹”是銅與空氣中的________________共同作用的結(jié)果。試寫出用稀鹽酸除去“銅銹”的化學(xué)方程式________________________________________________________________。
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【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。
下列說法錯誤的是
A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B. 只根據(jù)甲實驗“固體消失” 這一現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C. 乙實驗有利于學(xué)生分析“固體消失” 的原因
D. 只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證NH4HCO3
NH3↑+CO2↑+H2O
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【題目】銅屑表面呈綠色，欲利用其制取膽礬（CuSO4·5H2O），某課外活動小組同學(xué)設(shè)計了如下制取流程，有關(guān)該流程說法正確的是
[資料：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O，CuSO4·5H2O受熱易分解]
A. 操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
B. 溶液A中有兩種溶質(zhì)
C. 由固體B制取硫酸銅溶液的過程中，方法2更符合綠色化學(xué)要求
D. 操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干
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【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A為黑色氧化物，E為紅棕色粉末，B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是生活中最常見的金屬．
請回答下列問題：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是_________．
（2）物質(zhì)A的作用是_________．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：_________．反應(yīng)③：_________．
（4）寫出一種防止反應(yīng)②發(fā)生的措施：_________．
（5）在一定條件下，Z可以和H2反應(yīng)合成一種重要的工業(yè)原料二甲醚（C2H6O），則反應(yīng)中Z與H2質(zhì)量比為_________．
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【題目】粗鹽中常含有氯化鈣，氯化鎂，碳酸鈉等雜質(zhì)。得到氯化鈉晶體的流程如下。
﹙1﹚為了使雜質(zhì)能夠完全被除去，對所加入試劑的量的要求是_________；
﹙2﹚操作X是___________；
﹙3﹚加入試劑N可以除去的雜質(zhì)是____________；
﹙4﹚后續(xù)操作是______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是( )
A. P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>
C. t2℃時，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?/span>75g a的飽和溶液
D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是a＞b＞c
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