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【題目】 mgKMnO4與zgMnO2混合共熱，完全反應后留下殘留物ng，則生成氣體的質量為（）

A.(m-n)gB.(m-z-n)gC.(m+z-n)gD.(n-z)g

【答案】C

【解析】

KClO3跟MnO2混合加熱生成氯化鉀和氧氣，因為氧氣是氣體，反應后氧氣逸出，則固體混合物質量減小了；所以固體混合物的減少的質量即為生成的氧氣的質量，則生成氧氣的質量=（m+z-n）g。
故選：C。

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【題目】人體缺少必需的微量元素會影響健康。甲狀腺腫大通常需要補充的元素是

A.鈣B.鐵C.氟D.碘

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【題目】用化學符號或名稱填空：

（1）硫酸根離子__；

（2）碳酸鈉__；

（3）可燃冰的主要成分__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣、堿石灰（NaOH和CaO的混合物）等作為吸收劑可以對燃煤煙氣進行脫硫處理，利用數字化實驗可以來測定燃煤煙氣中SO2的含量，得到如圖所示的SO2含量與時間的關系曲線圖
（1）由圖可知，脫硫效率較高的吸收劑是（填名稱）．
（2）實驗時，稱取的3份原煤的質量要相等，其目的是．
（3）利用碳酸鈣吸收SO2轉化為CaSO3 ， CaSO3與空氣中O2反應轉化為CaSO4 ．寫出CaSO3轉化為CaSO4的化學方程式．
（4）利用堿石灰吸收SO2時，下列措施能使脫硫效率提高的是（填序號） a．將原煤與堿石灰粉碎，混合均勻
b．將堿石灰的用量適當增加
c．將時間300s變為500s
（5）利用堿石灰吸收1.28gSO2時，堿石灰中的NaOH、CaO與SO2反應轉化為Na2SO3和CaSO3 ，則理論上反應消耗堿石灰的質量（m）范圍是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，某研究小組對膨松劑進行了如下探究【趣味實驗】
實驗1：和面．向20g面粉中加入10mL水，制得的面團編為1號；向20g面粉中加入10mL水，再加入2g膨松劑M，制得的面團編為2號．
實驗2：發面．將和好的2個面團放入微波爐中加熱，幾分鐘后，取出面團，發現1號面團無明顯脹大，2號面團明顯脹大且手感比較松軟．
【提出問題】膨松劑M的成分是什么？
【提出假設】
假設1：M是NH4HCO3；
假設2：M是NaHCO3；
假設3：M是NH4HCO3和NaHCO3
（1）【實驗探究1】

序號	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①	取少量M于試管中，加熱一段時間	無刺激性氣味試管內壁有水珠試管內有固體剩余	假設成立假設不成立

（2）【提出新問題】實驗①試管中剩余固體是什么？【實驗探究2】
實驗②：將實驗①所得固體繼續加熱，無明顯現象．冷卻，向試管中加水，固體全部溶解，將所得溶液分為2份；向其中1份溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，將生成的氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀；向另1份溶液中滴加足量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液不變紅．
【得出結論】
實驗①試管中剩余固體是（填化學式）
（3）【反思提高】 ①NH4HCO3受熱分解的化學方程式是．
②受熱穩定性：Na2CO3（填“＞”“=”或“＜”）NaHCO3 ．
（4）【拓展應用】某品牌復配膨松劑N的配料為：磷酸二氫鈣、碳酸氫鈉和玉米淀粉，N遇水會發生如下反應：Ca（H2PO4）2+2NaHCO3═CaHPO4↓+Na2HPO4+2CO2↑+2H2O；利用N和面和發面（加熱）時，面團都會脹大．下列敘述正確的是（填序號）
a．常溫下的溶解度：Na2HPO4＞CaHPO4
b．碳酸氫鈉在水溶液中遇到酸性物質能產生氣體
c．根據上述反應，產生0.22gCO2至少需要NaHCO3的質量為0.42g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或符號表示的意義填空。

（1）氧原子__。

（2）銅元素__。

（3）3個鎂離子__。

（4）SO42﹣__。

（5）氯化鈣____。

（6）2個水分子__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源
（1）如圖為電解水的裝置圖，接通電源觀察到兩電極都有氣泡產生，通電一段時間后，x玻璃管中收集到的氣體是．
（2）含有較多鈣、鎂離子的天然水稱為硬水，生活中常用來區分硬水和軟水；自來水廠對天然水進行凈化的過程中，通常不會采用（填序號）
a．電解 b．吸附 c．消毒
（3）某工廠排放的廢水中含有NaOH，在廢水流量不變的情況下，用溶質質量分數相同的稀硫酸和稀鹽酸（兩種酸液的密度相同）來處理，通過調節流量閥來控制酸液的流量（Q），使最終排出的溶液呈中性（如圖2），兩種酸溶液的流量大小關系是：Q（稀硫酸）（填“＞”“=”或“＜”）Q（稀鹽酸）
（4）將天然氣（主要成分CH4）與水在高溫、有催化劑的條件下轉化為氫氣和二氧化碳．寫出該反應的化學方程式．