【題目】下列燃燒現象的描述中，正確的是 ( )
A. 蠟燭在空氣中燃燒時，只有水生成
B. 鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
C. 紅磷在氧氣中燃燒，生成一種大量白霧
D. 硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰
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【題目】下列實驗操作中，儀器之間不允許接觸的是（ ）
A. 用膠頭滴管向試管內滴加藥品 B. 將試劑瓶中的液體藥品倒入量筒中
C. 用漏斗向酒精燈里添加酒精 D. 將試劑瓶中的液體藥品倒入試管
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【題目】水是最普通、最常見的物質之一。
（1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是 （填“字母序號”）。
A．河水 B．自來水 C．礦泉水 D．蒸餾水
（2）我們每個公民都必須愛護水資源，一方面要節約用水，另一方面要 。節約用水，從我做起。請你寫出生活中節約用水的一種做法： 。
（3）實驗中學同學用瓶裝了一些山下的泉水，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：
①操作A的名稱是 。②加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味。
③消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。
④可用 來比較所取水樣與制的蒸餾水的硬度。
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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客 觀事實．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取 氧氣的數據分析示意圖．下列依據下圖所得出的結論正確的是( )
A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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【題目】對于下列說法，有關微觀解釋正確的是
A. 水分子是由氫原子和氧原子構成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質
B. 化學反應過程的實質是分子破裂原子重新組合
C. 將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大
D. 花香四溢主要是因為分子間有間隔
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【題目】下列實驗操作正確的是 ( )
A. 試驗結束后剩余的藥品放入原瓶
B. 用100mL的量筒量取98.0mL水
C. 用排水法收集氧氣時，看到水槽內管口有氣泡冒出立即收集
D. 高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，先熄滅酒精燈，后從水槽中取出導管
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【題目】對資料或實驗數據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息得出的分析正確的是
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D．反應時間較長的是高錳酸鉀
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【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想和假設】根據所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：
猜想一：Ag Fe Cu；
猜想二：Fe Cu Ag；
猜想三：__ _
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規范的操作和細致的觀察。
【收集證據】你認為實驗①中應觀察到的現象是___________
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是______________
【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。
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