【題目】下列實驗方案不能達到目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別水和雙氧水 | 加入適量的二氧化錳 |
B | 除去CO2中混有的CO | 將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅 |
C | 電解水時為加快反應速率 | 向水中加入碎瓷片 |
D | 鑒別黃銅鍋和銅 | 相互刻畫 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列做法錯誤的是（）
A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B.變廢為寶，將地溝油轉化成航空燃料
C.道路使用太陽能景觀燈，節能又環保
D.使用電動汽車，改善空氣質量
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【題目】對于下列化學用語及含義說法正確的是( )
①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④
⑤
A. ①可表示兩個氮原子
B. ③中“2”表示兩個氧元素
C. ②和⑤均表示陽離子，且⑤的原子最外層電子數為8個電子
D. ④結構的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅦA族
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【題目】回答與水有關的問題。
①保持水的化學性質的最小粒子是_____________。②生活中可以用_________來區分硬水和軟水。③家用環保型凈水器中裝有活性炭，活性炭起______________作用。④電影《火星救援》中馬特·達蒙用液態的火箭燃料聯氨(N2H4)在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣(NH3)，然后利用分解出的氫氣燃燒制取水，解決了火星上缺少液態水的問題。請寫出聯氨(N2H4)分解的化學方程式___________________________。
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。(說明：“—”表示相連的兩種物質能發生化學反應，“→”表示相連的兩種物質能向箭頭所指方向轉化，“←→”表示相連的兩種物質能相互轉化)試根據如圖所示的關系回答下列問題：
(1)寫出有關物質的化學式：D_______。
(2)寫出符合下列要求的化學方程式：
A→B_____________________________________。
(3)寫出分解反應生成E的化學方程式：________________。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中正確的是（ ）
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，50 g克水中溶解甲最多能形成65克溶液
C.t2℃時乙的飽和溶液降溫至t1℃變為不飽和溶液
D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃，溶質的質量分數增大
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)催化劑的種類與過氧化氫溶液分解速率是否有關呢？甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合；
Ⅱ．將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅰ中反應的化學方程式是_________________________；
Ⅱ中x的值應為_____________g。
若Ⅰ產生氧氣的速率比Ⅱ快，由此得出的實驗結論是____________________。
(2)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下：
本實驗中，測量O2體積的裝置是____________(填編號)。
實驗結論：在相同條件下，___________________，過氧化氫溶液分解得越快。
(3)丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間內_________也能達到實驗目的。
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