【題目】隨著生活的多元化發展，我們已經離不開光釬對日常生活帶來的影響了。光釬的主要成分是二氧化硅(SiO2)，二氧化硅中的硅元素的化合價是
A．+1 B．-2 C． +4 D．+2
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【題目】對下列現象或事實的解釋中，不正確的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 二氧化碳吸入過多，會使人窒息死亡 | 二氧化碳有毒，要小心 |
B | 用水銀溫度計測量體溫 | 溫度升高，微粒間的間隔變大了 |
C | 用搜救犬搜救地震中被埋在廢墟下的幸存者 | 分子在不斷運動 |
D | 稀有氣體一般不跟其他物質反應 | 最外層電子數都為8，達到相對穩定結構 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1） 現有H、O、C、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個（用化學式表示）：
①具有可燃性的氣體 ；②人體中最多的物質是 ；
③含氧量最高的氧化物 ；④污染空氣的有害氣體 。
（2） 圖1是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖：
①該隕石中含 種非金屬元素，
其中含有量最多的是 元素；
②鈉離子的結構示意圖如圖2，則X= ；
③此隕石樣品中不可能含有的化合物是 。
A．CaCO3 B．K2SO4
C．Al2O3 D．SiO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我校化學興趣小組按照課本實驗方法（圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設】（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為_________。
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況。
【分析與交流】（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是____________________。
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________。
【實驗與結論】同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的
__________后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，___________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是_______（填“吸”或“放”）熱反應，所發生的化學反應方程式為______________________。
待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現的問題是________________________。
待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
【拓展與提高】(答對本小題獎勵4分)“根據化學方程式可計算出理論上氧化銅與炭粉反應的質量比為______”但實際實驗過程中，炭粉稍過量，你的理由是：（1）______________________；（2）__________________。”
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【題目】下列關于CO和CO2的說法中，正確的是
A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能與H2O反應
C．CO和CO2的密度均大于空氣的密度 D．CO和CO2在一定條件下可以相互轉化
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【題目】2016年冬季霧霾連續多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是（ ）
A. 大力植樹造林 B. 使用清潔能源
C. 提高燃油品質 D. 將垃圾集中焚燒
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【題目】某金屬加工廠有大量金屬鋁、鐵、銅的廢棄粉末，為充分利用金屬資源，分離和回收金屬，某化學興趣小組通過查閱資料設計了如下實驗方案：
請完成下列各題：
⑴步驟①中分離得到的金屬B是________。
⑵步驟②發生的化學反應基本類型是________。
⑶步驟③生成沉淀的化學反應方程式是____________________；因Al(OH)3既能與酸反應又能與堿反應，步驟③加入試劑時應如何操作________________________________。
⑷電解熔融Al2O3制金屬鋁的化學方程式是_________________________________。
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