【題目】2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。下列說法不正確的是
A．保護水資源，合理使用化肥、農藥 B．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術
C．工業廢水的任意排放，會污染水體 D．利用沉降的方法，將硬水轉化成軟水
期末集結號系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】往100克含有鹽酸和氯化鈣的混合溶液中，加入21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的pH變化與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖，試分析計算：
（1）a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的 反應；
（2）反應到c點時，所得溶液的溶質質量分數是多少？（寫出計算過程，精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）寫出圖1A中一種玻璃儀器的名稱_________．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發生裝置是_________（填序號，下同），收集裝置是_________；裝藥品時還需要的實驗用品是_________，反應的化學方程式是_________．
（3）如圖2是a、b、c三部分組成的實驗裝置圖．a處反應的化學方程式是_________；b處的現象是_________；一段時間后，c處0以上的棉花團比0以下的棉花團變紅色的個數_________（填“多”或“少”），原因是_________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某市開展“回贈母校一棵樹，回報家鄉一片綠”的主題活動，掀起了新一輪植樹綠化的熱潮。這項活動的開展有助于減少空氣中哪種成分的含量
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課堂上，老師取20g蔗糖放入燒杯中，加少量水使它潤濕，注入10mL濃硫酸，攪拌，同學們看到蔗糖先變黑后“發酵”形成“黑面包”，同時還聞到了刺激性氣味，同學們判斷黑色固體是碳，原因是濃硫酸具有強__________．
形成“黑面包”的主要原因是什么？在老師的指導下，同學們開展了探究活動．
【猜想與假設】濃硫酸與碳反應，生成大量氣體使黑色固體膨脹．
【查閱資料】
Ⅰ．濃硫酸與碳在加熱條件下反應，生成物中有SO2、CO2兩種氣體．
Ⅱ．SO2是一種具有刺激性氣味的氣體，能與Ca（OH）2溶液反應生成白色沉淀．
Ⅲ．SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不能．
【實驗探究】
為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產物，同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗：
【事實與結論】
（1）請將能得出對應結論的實驗現象填入表中．
驗證氣體 | 實驗現象 | 實驗結論 |
SO2 | __________ | 有SO2產生 |
CO2 | __________ | 有CO2產生 |
（2）碳與濃硫酸反應的化學方程式是__________．
（3）濃硫酸與碳在加熱條件下產生大量的SO2和CO2，使黑色固體膨脹，形成“黑面包”，猜想成立．
【反思與交流】
（1）小明同學提出，因老師的演示實驗沒有進行加熱，所以同學們的探究實驗無意義，其他同學一致否定了他的說法，理由是__________．
（2）若B、E中試劑交換，__________（填“能”或“不能”）得出有CO2產生的結論，理由是__________．
（3）C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是__________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上用閃鋅礦（主要成分是ZnS、FeS）冶煉鋅，主要流程如下：
（1）焙燒爐中，ZnS轉化為ZnO。補全該反應的化學方程式。
□ZnS+□_______
□Zn+□SO2
（2）酸浸槽中，硫酸與鋅焙砂反應得到用于電解的酸浸液。反應過程中需不斷攪拌，其目的是________。
（3）酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅（ZnFe2O4，其中Fe為+3價）。底吹爐中，主要發生如下反應：
① 3ZnFe2O4+C2Fe3O4+3ZnO+CO↑ ② ZnFe2O4+CO2FeO+ZnO+CO2
③ ZnO+COZn（蒸氣）+ CO2]
反應①~③中，化合價發生改變的元素有__________。
（4）最終可以獲得鋅的設備有__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣K為中學常見的物質，其中A為黑色粉末，H是一種建筑材料的主要成分，它們之間的轉換關系如圖所示：
（1）D，F的化學式：D ，F 。
（2）①的基本反應類型是 。
（3）反應②的化學方程式是 。
（4）氣體E的用途是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法．下列推斷不正確的是（ ）
A．堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B．置換反應一定有單質生成，有單質生成的反應不一定是置換反應
C．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
D．單質是只含一種元素的純凈物，含有一種元素的純凈物一定是單質
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