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下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是（　　）

? ????? ?? ?

A．?????????????? B．?????????????? C．????????????? D．

【答案】

【解析】

試題分析：發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件決定；制取二氧化碳的藥品：石灰石與稀鹽酸，屬于常溫固液反應(yīng)型，裝置選擇正確，但是在使用該套裝置的時(shí)候，長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下，防止生成的二氧化碳跑掉，所以A錯(cuò)誤，收集方法：氣體的密度及溶解性決定，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，所以應(yīng)采用向上排空氣法，故C也錯(cuò)誤，B、濃硫酸具有吸水性，可以用來(lái)作干燥劑，但在干燥的時(shí)候，氣體應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)，短管出，所以也錯(cuò)誤，D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3? ，生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，正確，故選D

考點(diǎn)：二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生（整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知雙氧水（H₂O₂）在二氧化錳的催化作用下，常溫下分解產(chǎn) 生氧氣和水．下圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A．稀硫酸；B．鋅粒； C.3%的雙氧水溶液；D．二氧化錳；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是

；
（2）反應(yīng)開始后，若G中由紫色變紅色，H中出現(xiàn)渾濁，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是E

，F(xiàn)

．
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)

，
分解反應(yīng)

，
置換反應(yīng)

，
復(fù)分解反應(yīng)

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．

（1）興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個(gè)干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖一中最先銹蝕的部位

（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法

刷油漆

；
（2）根據(jù)圖二的應(yīng)用實(shí)例，試說(shuō)出金屬具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)

導(dǎo)電性或?qū)嵝裕ɑ蜓诱剐裕?/div>

導(dǎo)電性或?qū)嵝裕ɑ蜓诱剐裕?/div>；
（3）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是

鋁的表面形成致密的氧化膜

；
（4）下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是

；
A．金屬的活動(dòng)性 B．金屬的導(dǎo)電性
C．金屬的延展性 D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時(shí)間的關(guān)系如圖三所示．則下列說(shuō)法中正確的是

；
A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應(yīng)情況 B．鹽酸均反應(yīng)完，鎂恰好完全反應(yīng)，鋁剩余
C．鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鋁也恰好完全反應(yīng) D．鎂、鋁都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A

固體由紅變黑

、B

石灰水變渾濁

；
②為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？

不需要

（填“需要”或“不需要”），理由是

氣體會(huì)一直通到裝置冷卻，不會(huì)發(fā)生倒吸

．

反應(yīng)時(shí)間	t₀	t₁	t₂	t₃
燒杯和藥品的質(zhì)量/g	166.5	166.3	166.1	166.1

（7）興趣小組的同學(xué)又準(zhǔn)確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量為55.0g）．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，
記錄如表．求：①反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣

0.4克

克；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室可用該裝置制取干燥

氧氣

氣和

二氧化碳

；所用藥品的名稱分別是：

過(guò)氧化氫和二氧化錳；石灰石和稀鹽酸

其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

、

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（2）圖中A裝置能否用D裝置代替

能

（添能或不能），使用時(shí)下端的管口應(yīng)當(dāng)

插到液面以下

，以防止生成的氣體從

長(zhǎng)頸漏斗

逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?通州區(qū)一模）現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是

試管

；儀器②的一種用途是

收集或貯存氣體

．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣，反應(yīng)方程式為

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是

、

D或F

（填寫序號(hào)）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解．
【提出問(wèn)題】鐵銹能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？
【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ：鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后

質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	結(jié)論
有氣泡冒出；帶火星的木條復(fù)燃．	鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g 鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

步驟①的目的是

與步驟③對(duì)比

；步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、

玻璃棒

．
【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學(xué)性質(zhì)，你設(shè)計(jì)的另一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)是

取適量固體放于試管，然后倒入稀鹽酸，若固體溶解，溶液變?yōu)辄S色，說(shuō)明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)

（包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：
a

試管

酒精燈

鐵架臺(tái)

導(dǎo)管

集氣瓶

水槽

（2）把裝置中的錯(cuò)誤之處改正過(guò)來(lái)．

應(yīng)在藥品的正下方加熱、導(dǎo)管伸入試管應(yīng)少許、試管口應(yīng)略向下傾斜、鐵夾應(yīng)夾在距離試管口

處

應(yīng)在藥品的正下方加熱、導(dǎo)管伸入試管應(yīng)少許、試管口應(yīng)略向下傾斜、鐵夾應(yīng)夾在距離試管口

處

（3）這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為

氯酸鉀

二氧化錳

△

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

△

氯化鉀+氧氣

（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣的收集還可以用

向上排空氣法

來(lái)收集，理由是

氧氣的密度大于空氣的密度

．
（5）若用如圖2所示，裝置收集氧氣，則應(yīng)從

端通往氧氣．
（6）物質(zhì)的顏色是物質(zhì)的一個(gè)重要的物理性質(zhì)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加以足夠的重視，本實(shí)驗(yàn)用到的兩種藥品的顏色分別是氯酸鉀是

白

色，二氧化錳是

黑

色．
（7）改正后的上述裝置是一個(gè)典型而重要的氣體發(fā)生裝置，一般而言只要滿足下列兩個(gè)條件的氣體的發(fā)生就可用上述裝置．
（1）

反應(yīng)物都是固體

（2）

反應(yīng)需要加熱

．

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