【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 蒸發(fā)操作中，等蒸發(fā)皿中的液體完全蒸干時再停止加熱
B. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C. 過濾時，漏斗中液面邊緣應低于濾紙的邊緣
D. 家用電器著火時，立即用水撲滅
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國第一艘自主設計和建造的航母已經(jīng)舾裝(結(jié)構裝修)完畢，其中使用了許多新材料和新技術。
(1) 航母鐵錨鏈水面以上明顯變紅，紅棕色物質(zhì)主要成分的化學式為_________，船體噴漆是隔絕空氣中的__________________等成分。
(2)該航母使用柴油機做動力，其能量轉(zhuǎn)化是從_________能開始，最終轉(zhuǎn)化為機械能，燃燒產(chǎn)生的污染物主要有______________(至少答三種)
(3)舾裝時,使用的玻璃鋼屬于________ (填序號)材料。
①金屬材料 ②天然有機高分子材料 ③合成有機高分子材料 ④復合材料
制造優(yōu)質(zhì)鋼材首先煉鐵，在煉鐵時投入高爐中的固體原料有三種是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置，請回答下列問題：
⑴指出有編號儀器的名稱：a ___________。
⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿瓶 __________________________。
⑶強強同學欲收集一種難溶性氣體，他認為F裝置完全可以代替C裝置。強強同學的做法是將F中充滿水，然后從 ________中通入難溶性氣體。（填c和d）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是：
A．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學使世界變得絢麗多彩。如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化。
(1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)。
②是________；③是________；
(2)由圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學性質(zhì)。請你寫出編號①稀硫酸的化學性質(zhì)：__________________________________。
(3)若編號④的物質(zhì)是堿，請你寫出符合編號④的化學方程式：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟，最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，把CO2從溶液中提取出來，再經(jīng)化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H4O）．“綠色自由”構想的技術流程如下：
則下列有關說法中，錯誤的是（ ）
A. 吸收池發(fā)生的主要反應為CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3
B. 分解池發(fā)生的主要反應為2KHCO3 △ K2CO3+ CO2↑+H2O
C. 由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO3
D. 合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為3H2+CO2
CH4O(甲醇)+H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì)，他們之間的反應關系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“﹣”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去）。
甲與A溶液反應得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應可得到B；C的溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀；乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀。請回答：
（1）甲的化學式是 ；D的化學式是 。
（2）欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應，需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是 。
（3）E→C反應的化學方程式是 。
（4）乙與丙兩種溶液反應的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
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A.常溫下，稀釋KOH溶液 | B.將濃硫酸露置在空氣中 | C.足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應 | D.一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
（1）實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2，反應的化學方程式為________________________________，若要得到比較純凈的O2，則應選用的裝置組合是___________，O2收集滿的標志是____________________________，收集完畢后，應先進行的操作是_____________________________。
（2）初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________，寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點是_________________________________________。
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