【題目】下列關于二氧化碳的認識中，正確的是
①二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
②二氧化碳可供綠色植物光合作用
③久未開啟的菜窖中二氧化碳的含量增大
④二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
A.①②④B.①③④C.②③D.①②③④
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃料和能源與生活息息相關，下列說法正確的是( )
A.室內著火，應迅速打開門窗通風
B.天然氣是一種清潔能源，也是一種可再生能源
C.碳在氧氣和空氣中燃燒現象不同，是因為氧氣的含量不同
D.炒菜時油鍋著火，應立即用水澆滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖：“如圖1”，回答有關問題． 
（1）寫出圖中標有儀器的名稱：b；
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為 ， 選擇的發生裝置是（填字母，下同），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是；
（3）氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是（填字母）；
（4）某化學實驗小組利用F裝置收集氨氣，并研究氨氣的性質（部分儀器已略去） ①收集氨氣時，氨氣的進氣口是（填“c”或“d”）．
②收集氨氣后，進行探究氨氣的性質實驗，觀察到燒瓶內產生了噴泉，說明氨氣具有的性質是 ．
③如圖2為防止環境污染，G～J裝置可用于吸收多余氨氣的是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來源． 【提出問題】葡萄糖的燃燒產物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【實驗設計】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如圖實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）．
（1）裝置A中發生反應的化學方程式是；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是；
（3）裝置C處氧化銅的作用是；
（4）【方案評價】用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？（填“是”或“否”），原因是 ．
（5）【數據處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實 | 數據分析及結論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O | 根據實驗數據分析：（注意：不能用葡萄糖的化學式進行計算） |
（6）【討論交流】①葡萄糖在空氣中不容易被點燃，但若在葡萄糖中摻少量煙灰，則很容易被點燃．可見，煙灰在此可能起作用． ②從定量實驗的角度看，為了盡量減少誤差：該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見： ．
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【題目】請將體現下列實驗操作目的的正確選項的字母序號,填在對應的橫線上.
A 防止藥品污染 B 防止試管破裂 C 防止實驗誤差 D 防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱. _________
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上. _________
(3)過濾時,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中. _________
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【題目】2017年“全國生態文化村”遴選工作已開啟．為了保護環境，我市某村辦企業需對含硫酸的廢水處理呈中性后排放．
（1）若用pH試紙檢測廢水，其pH（填“＞”“＜”或“=”）7，若要達到排放標準，可以向廢水里加入（填序號）． A．氯化鈉 B．氯化鋇 C．生石灰
（2）某同學欲利用該村的赤鐵礦（雜質不溶于水，也不與酸反應）來處理廢水，并制取紅色顏料（Fe2O3）從而變廢為寶．他設計了如下方案，試回答相關問題． 
溶液A中一定含有的金屬陽離子是（填序號），寫出反應②的化學方程式 ， 反應③是分解反應，另外一種產物的名稱是（已知：不溶于水的堿受熱易分解為兩種氧化物，且化合價不變）．
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