Question

16、閱讀以下材料，說說以下化學探究活動是由哪些環節組成的，將其分別填在相應的括號內．
燃燒是我們經常接觸到的一種化學變化．它與我們的生活密切相關．燃燒為人類帶來了光明，如果失控也會給人類帶來災難．因此，人類必須了解物質為什么會燃燒，才能控制燃燒，使其更好地造福于人類．
小童想：物質燃燒需要哪些條件？（　　）

提出問題

（1）可能需要一種可以燃燒的物質；
（2）可能需要一定的溫度；
（3）可能需要氧氣．（　　）

猜想假設

小童設計了實驗方案：
實驗1：用鑷子分別夾取一小木條和小石子，將它們分別放在酒精燈外焰上加熱，觀察實驗現象．
實驗2：用鑷子分別夾取一小紙片、小木條、小煤塊，分別在酒精燈上點燃，觀察實驗現象，比較三者點燃的難易程度．
實驗3：在桌面上點燃兩支蠟燭，在一支蠟燭上方罩上250mL燒杯，觀察實驗現象．（　　）

進行實驗

小童對實驗現象進行了記錄和分析：

小童歸納總結，得出燃燒的條件：可燃物；溫度；氧氣．（　　）

得出結論

小童覺得，通過這次探究活動，知道了燃燒的條件，能解釋鉆木取火、森林滅火等現象和原理，并且體驗了像科學家一般探究學習的樂趣．（　　）

反思評價

Answer 1

分析：根據科學探究過程的要素：①提出問題 ②猜想與假設 ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據 ⑥解釋和結論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流 進行分析解答本題．

解答：解：根據科學探究過程的要素：①提出問題 ②猜想與假設 ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據 ⑥解釋和結論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流，和小童的認識現象的過程，故答案為：提出問題；猜想假設；進行實驗；得出結論；反思評價．

點評：本題考查學生對科學探究過程的要素的掌握，并應用于解題當中．