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4．我們知道，酸有許多共同的性質，這是因為酸溶液中有H⁺；堿有許多共同的性質，這是因為堿中有OH^-．（填離子符號）

分析物質的結構決定物質的性質，根據酸、堿具有相似化學性質的原因，進行分析解答．

解答解：酸有許多共同的性質，這是因為酸溶液中有氫離子，其離子符號為：H⁺；堿有許多共同的性質，這是因為堿中有氫氧根離子，其離子符號為：OH^-．
故答案為：H⁺；OH^-．

點評本題難度不大，掌握酸、堿具有相似化學性質的原因、離子符號的書寫方法是正確解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．

根據如圖電解水的現象，請回答：
①A端的電源為正極．與A相連的試管中產生的是氧氣，該氣體能使帶火星的木條復燃；
②該反應的文字表達式是為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．

亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應來制取N₂．N₂的化學性質十分穩定，但在一定條件下能與H₂部分化合生成NH₃．如圖為制取少量NH₃的裝置（制取H₂的裝置已略去）：
（1）C裝置的硬質試管中發生反應的化學方程式為N₂+3H₂$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH₃．
（2）反應時N₂和H₂的最佳質量比是14：3．如果按此比例進行反應，反應時，D中導管口是否會逸出氣泡？（已知NH₃極易溶于水），說明逸出氣泡的原因：會逸出氣泡，這是因為氮氣和氫氣只是部分化合，仍然有部分氫氣和氮氣沒有反應，通過D時會產生氣泡．
（3）B中濃硫酸的作用是干燥氫氣和氮氣．
（4）用實驗方法證明確實有NH₃生成：實驗步驟：反應結束后，向D中滴加酚酞試液；
實驗現象：酚酞試液變紅色；
實驗結論：反應生成了氨氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．我國海岸線長，海洋專屬經濟區幅員遼闊，海洋資源豐富，開發的前景十分遠大．
Ⅰ．我國海鹽年產量3 千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，生產流程如下：

（1）在蒸發池中促進水分蒸發，主要是利用了下列各項中的④（填選項序號）．
①潮汐能 ②生物能 ③電能 ④太陽能 ⑤化學能
（2）上述流程中得到的鹵水是氯化鈉的溶液飽和（填“飽和”或“不飽和”）．
Ⅱ．金屬鎂廣泛應用于生活、生產和國防工業．從鹵水中提取鎂的過程所示：

在上述轉化過程中，②處發生的化學方程式是2HCl+Mg（OH）₂═MgCl₂+2H₂O；屬于基本反應類型的復分解反應．
Ⅲ．海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KCl 和KNO₃的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：

（1）圖中曲線交點表示的含義是在t₂℃時，兩物質的溶解度相等．
（2）t₁℃時，KCl 飽和溶液的溶質質量分數KNO₃飽和溶液的溶質質量分數大于（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（3）已知20℃時，KNO₃ 的溶解度為31.6g；80℃時，KNO₃的溶解度為169g．在20℃時，向盛有200g 水的燒杯中加入80g 硝酸鉀，充分溶解，得到該溫度時KNO₃ 的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，若使燒杯內物質緩慢升溫至80℃，（忽略水分蒸發）在該溫度下，最后所得溶液中溶質與溶劑的質量之比為2：5（填最簡整數比）．
（4）若KNO₃溶液中混有少量的NaCl 雜質，可以采取降溫結晶方法獲得較純凈的KNO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．

如圖關于碳和碳的氧化物知識網絡圖【圖中“→”表示轉化關系，“…”表示相互能反應】說法正確的是（　　）

	A．	“C …CO₂”的反應是放熱反應
	B．	“CO₂?H₂CO₃”可用酚酞試劑驗證
	C．	“CO₂→CaCO₃”的反應可用于檢驗二氧化碳
	D．	“CO→CO₂”只能通過和金屬氧化物反應實現

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某同學用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，若要制得0.2克氫氣．計算，需要溶質質量分數為10%的稀硫酸溶液多少克？
（化學方程式：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）

選項	物質（括號內為雜質）	試劑	操作方法
A	CO₂（SO₂）	適量NaOH溶液	洗氣
B	K₂SO₄（KOH）	適量HCl溶液	蒸發
C	CO₂（CO）	足量O₂	點燃
D	FeCl₂（CuCl₂）	足量鐵屑	過濾、蒸發