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9、在實驗室一定量的二氧化錳和氯酸鉀混合加熱制取氧氣，在制氧氣過程中，二氧化錳在固體混合物中的質量分數（　　）

A、不變

B、由小到大

C、由大到小

D、無法確定

分析：混合物中某種物質的質量分數等于該種物質的質量和混合物的總質量的比值．

解答：解：在二氧化錳和氯酸鉀混合加熱制取氧氣的過程中，二氧化錳作催化劑，質量保持不變，固體混合物的質量不斷減小，即分子的質量不變，分母的質量減小，二氧化錳的質量分數不斷增大．
故選B．

點評：本題主要考查催化劑的特點和質量分數等方面的知識，解答時要理解二氧化錳在反應中作催化劑，反應前后質量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用下圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽模糊的“■■水”產生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．
（1）請你幫助他們檢驗該瓶試劑．

操作步驟	現象	結論

（2）裝置中儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關”可以隨時滴加過氧化氫溶液，他們能不能得到平穩的氧氣流？

．
（3）為了得到干燥的氧氣他們在老師的指導下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣，設計了如下圖所示的裝置圖，請你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管．

（4）小華同學想繼續“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應中的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
			各步驟結論	總結
實驗一	在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條．	有極少量的氣泡，木條不復燃	過氧化氫在常溫下能產生少量氧氣	紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條．	木條復燃	過氧化氫溶液和紅磚粉混合能____產生氧氣．

①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是

；
②小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，他補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：

；第二方面的實驗是需要證明

．
③寫出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號表達式

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗室開放日，小池和小航同學在藥品柜中發現一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na₂0₂）”的標簽，這種外觀與硫磺相似的物質到底有哪些性質？他們十分好奇，為了弄清它的有關性質，在老師的指導下，他們進行了以下探究活動：
【查閱資料】過氧化鈉（Na₂0₂）在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設計實驗]（1）過氧化鈉與水反應；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應．
[進行實驗]

實驗步驟	實驗現象	結論
（1）①在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水 ②用伸人試管中 ③再向試管中加入	①黃色粉末溶解，有氣泡產生 ②木條復燃 ③	a．產物填“有”或 “沒有”）氧氣 b．產物有氫氧化鈉寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式：
（2）①向一定量的過氧化鈉中通人適量的二氧化碳，再用實驗（1）② 的方法進行實驗 ②向上述充分反應后的固體產物中加入稀鹽酸 ③將生成的氣體通人	①木條復燃 ②有氣泡產生 ③溶液變渾濁	a．氣體產物與實驗（1）相同 b．實驗①中（填“有” 或“沒有”）碳酸鈉生成寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式：

（交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是

．
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應化學方程式為

，其發生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的

（填標號）等．氧氣的收集方法有

種．

（3）實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置類型的確定應根據

（填標號）
a．化學藥品的狀態
b．發生化學反應的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有

（寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學生研究性學習小組對一定量木炭粉與三氧化二鐵反應產物中氣體成分進行研究．
I：假設：該反應的氣體產物全部是二氧化碳．
II：設計方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比，計算出反應產物中碳、氧原子的數目比．
III．研閱資料：氮氣不與碳、三氧化二鐵發生反應，可用來隔絕氧氣．實驗室可以用飽和氯化銨（NH₄C1）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO₂）溶液混合加熱反應制得氮氣，產物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮氣反應的化學方程式

；
（2）該實驗裝置與實驗室制取下列氣體相同的是

（填標號）；
A、用稀鹽酸和鋅反應制H₂ B、用MnO₂和濃鹽酸加熱反應制C1₂C、用KC1O₃與MnO₂共熱反應制O₂
IV：實驗操作步驟、現象：
（1）實驗前要

；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進行實驗．

（3）加熱前，選通一段時間純凈、干燥的氮氣．其目的是

；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁．該現象說明

；
（5）完全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g；
V：數據處理：經計算，參加反應的碳元素質量為0.48g，氧元素質量為0.96g；
VI：結論：根據數據處理結果，得出原假設不成立．理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列的裝置制取和收集氣體，請根據所學知識來回答問題．

（1）圖1儀器a的名稱是①

集氣瓶

．
（2）若在A裝置的試管口處加一團棉花，即可以用來盛高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為 ②

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，加棉花的目的是③

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，某同學選擇了C裝置，而沒有選擇B裝置作為發生裝置，你認為其優點是 ④

可以控制反應速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應的發生和停止等）

．
（4）探究蠟燭在氧氣中燃燒的產物實驗中，收集氧氣應該用裝置⑤

．
（5）氧氣可用于醫療急救，在醫院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示
的裝置．在裝置中盛放一定量的蒸餾水，導氣管⑥

甲

（選填“甲”或“乙”）端連接在氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用之一是通過觀察裝置中導管口氣泡的排放速率了解氧氣的輸出速率，這利用了氧氣⑦

不易

溶于水的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗室開放日，小池和小航同學在藥品柜中發現一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na₂O₂）”的標簽，這種外觀與硫磺相似的物質到底有哪些性質？他們十分好奇，為了弄清它的有關性質，就去圖書館查閱了相關的資料．資料如下：
資料一：過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．
資料二：過氧化鈉（Na₂O₂）能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇
中常用作供氧劑．
為了通過實驗證實這兩則資料，兩人又趕到實驗室設計了如下的實驗方案．
實驗一：過氧化鈉與水反應

實驗步驟	實驗現象	結論
①取適量過氧化鈉于試管，往其中加入足量水 ②用帶火星的木條帶火星的木條伸入試管 ③再向試管中滴加幾滴酚酞	①黃色粉末溶解，有氣泡產生 ②木條復燃 ③ 酚酞試液變紅酚酞試液變紅	a．由現象②，知產物有氧氣 b．由現象③，知產物有氫氧化鈉

實驗二：過氧化鈉與二氧化碳反應．

實驗步驟	實驗現象	結論
①向一定量的過氧化鈉中通人適量二氧化碳，再用上述實驗①②的方法進行實驗 ②向上述充分反應后的固體產物中加入稀鹽酸 ③將生成的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水	①木條復燃 ②有氣泡產生 ③溶液變渾濁	a．由現象①，知產物有氧氣 b．由現象②③，知產物中有有（填“有”或“沒有”）碳酸鈉

通過上述實驗，小池和小航同學知道了過氧化鈉在航空航天和潛水艇中可用作供氧劑，請寫出一種供氧的反應原理：

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑（或2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂↑）

（用方程式表示）

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